【正文】 識、展示先進性形象的具體體現。利用學校假期舉辦“學習周”活動，組織全體財務人員學習職業(yè)道德、法律法規(guī)、財會專業(yè)知識、黨風廉政準則等方面的相關知識，提升財務人員綜合素質。認真完成第二屆黨代會布置的各項籌備任務。積極配合行政做好學校財務制度的“廢、改、立”工作，特別要嚴格落實好不相容崗位相互分離制度和內部授權審批控制制度，制訂好處務會議議事規(guī)則，強化對“一把手”的監(jiān)督制約。四、工作節(jié)點20xx年支部工作總體分為三個階段第一階段(15月)，緊緊圍繞學校和部門中心工作謀劃好全年支部工作，為完成全年財務工作目標提供思想和組織保障。加強財經政策宣傳，使服務對象能理解和認同學校財務工作。重視民主黨派、無黨派人士、工會作用，深入細致地做好員工工作，關心員工的思想、學習和生活，做好在員工生日，面臨困難時的慰問工作。嚴格落實內部授權審批控制制度，明確各崗位辦理業(yè)務和事項的權限范圍、審批程序和相關責任，建立重大事項集體決策和會簽制度，相關工作人員應當在授權范圍內行使職權、辦理業(yè)務。開展黨員聯(lián)系學者服務計劃活動，開展員工座右銘征集活動，簽訂黨員承諾踐諾書。在落實好學校各項既有(城管工作計劃)黨建制度的基礎上，建立健全調查研究制度、與經濟管理學院會計專業(yè)學生黨支部開展“結對共建”活動。修訂完善《財務人員工作考核辦法》，引導其不斷提高業(yè)務素質、服務質量和工作績效。定期舉辦“財會”，通過“情境學習法”、“團隊學習法”來提高財會人員的學習效果。三、工作路徑思想建設。財務文化是財務管理的靈魂，構建財務文化體系，不僅是財務管理方式、方法的創(chuàng)新，同時對提高財務管理水平和服務水平具有重要的現實意義。和諧的基礎是財會人員對學校及財務的發(fā)展路徑、發(fā)展目標達成共識，在貫徹落實《浙江農林大學中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》、《浙江農林大學財務工作發(fā)展規(guī)劃》的基礎上，創(chuàng)造性地開展黨建工作，充分發(fā)揮部門老同志、黨外人士的作用，推進部門民主建設，抓好反腐倡廉工作，在抓好部門和諧發(fā)展的同時，抓好與學校其他部門之間的和諧發(fā)展，促進部門及校園的安全穩(wěn)定。對于非原則性問題，要善于理解其他部門和經辦人員的困難，盡可能在工作上提供支持和幫助，力爭做到程序規(guī)范、客觀公正、熱情周到。進一步推進黨建規(guī)范化、科學化水平。將部門中心工作的完成情況作為考核支部工作和黨員先鋒模范作用發(fā)揮的一個重要指標，通過創(chuàng)先爭優(yōu)、育人先鋒、黨員示范崗等形式，引導黨員成為職工的一名“旗幟”，充分發(fā)揮黨員的先進性。二、工作目標以優(yōu)異的成績獻禮。職業(yè)技能訓練由教務處主管，政教處協(xié)助。要明確責任，要明確分管領導、部門同志和專任教師的職責，強化對特色建設的檢查，敦促活動規(guī)范有效開展，確保特色建設有布置、有落實，見成效。加強活動課程的組織管理，認真做好活動的計劃、實施和考核，確保學?；顒诱n程有效開展。更要加強特長生、尖子生的培養(yǎng)。進一步加強縫紉和烹飪兩個職技項目建設，提高教育訓練水平。特色建設必須加強，不能放棄。以職業(yè)教育為突破，培養(yǎng)學生生存技能。加強教師業(yè)務檔案建設：建立教師個人成長檔案，切實完善教師專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長的過程軌跡，實現教師的動態(tài)管理。通過讀理論書籍，提升專業(yè)素養(yǎng)。開展業(yè)務提升工程：通過學理論(教育理論、特教理論)、練技能(基本技能、專業(yè)技能)、強實踐(課堂教學實踐、教育管理實踐、技能競賽實踐)等形式，全面提升綜合業(yè)務素質。積極創(chuàng)造條件，加快培養(yǎng)對象成長步伐。加大名師培養(yǎng)工程：堅持“全面提升、重點培養(yǎng)、骨干帶動”的教師培養(yǎng)方針，全面實施學校三年人才培養(yǎng)規(guī)劃。大力開展愛崗、敬業(yè)、奉獻主題實踐活動。用好測評結果，對照結果，做好教學分析，開展學生提優(yōu)補差，落實教師考評。堅持單元過關檢測、期中質量分析、期末質量評價等多種評價形式相結合。四要多措并舉，重點要做好聾生防拐騙教育，不體罰或變相體罰學生，不放縱學生，確保“控輟”成效。二要落實工作目標，就是要確保學額鞏固率100%。做好“控輟”工作：一要強化組織領導，明確“控輟”工作的責任部門。加強體藝工作領導，強化職責，明確責任，確保實現全年目標任務。加強體育、藝術等興趣小組建設，認真開展體藝專項訓練。培智教育要體現以生活為核心的新課程理念，堅持教育與生活相結合，教育與康復相結合，教育與矯正相結合。以成果展示科研，通過組織科研交流、論文評比(教科室本學期至少舉行1次校內教學論文評優(yōu))等加強教科研總結、積累和應用。開展教師個人微型課題研究，加強校本研究，加大現有教材整合研究力度，解決教學實際問題。以活動帶動科研，推動教育科研深入開展。嚴格教學反思檢查評比，督促撰寫教學反思。抓好課后反思管理：做到課課有總結，堂堂有反思。繼續(xù)深入開展“每日一課”(匯報課、展示課、示范課、研討課)和聽課評課活動，教干每周聽課不少于2節(jié)并撰寫好評課稿，周末交陳校長簽查。積極推進現代教學媒體進課堂活動，開展現代課堂教學競賽。深入開展高效課堂建設：加強管理，規(guī)范課堂教學行為。作業(yè)批改方面，所有學生的作業(yè)要實現面批，并加注批語。建立統(tǒng)一研討制度，規(guī)范教學設計要求，提高設計質量。嚴格執(zhí)行教學規(guī)范：細化教學“六認真”的各項要求，切實抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、考試評價和教學研究的各個環(huán)節(jié)管理。嚴格執(zhí)行課程計劃：開齊科目，開足課時。堅持教學中心地位不動搖，狠抓質量提升不懈怠。三、方法措施(一)、強化教學中心不動搖，狠抓質量提升不懈怠。實現特色建設和職業(yè)教育的有機結合，努力探索適合殘疾孩子的新的特色和職教項目。繼續(xù)落實以班級為單位的特色項目建設。突出體衛(wèi)藝教工作，力爭編排有較高藝術水平的舞蹈12個。加強教育科研管理，實現科研工作新突破，強化校本教研。強化教