【精品】課外活動總結(jié)三篇-文庫吧資料
2024-12-06 01:59本頁面
【正文】 技能、技巧，美麗動人的音響便無從談起，音樂也就不復存在。我是這樣做的：學生拿到樂器后先讓他們自己隨意地擺弄一陣后， 然后隨便的彈奏，這樣同學們通過自己的嘗試會發(fā)現(xiàn)音高、音階等沒規(guī)律，這樣吹奏和那樣吹奏不一樣，嘴唇的松緊程度不同，氣流強弱不同吹出的聲音也不同等等。我認為這樣不好，因為這樣往往會削弱他們學習的興趣和積極性。這時教師往往會告訴同學們不準亂動，由教師來示范、講解怎樣演奏，然后讓學生從單音開始練習。此時不必強求學生去練習枯燥的練習曲；應解放思想、放開手腳，放手讓學生去做自己想做的事，我們只要對學生好的表現(xiàn)給予肯定，并加于正確的引導，便可以達到事半功倍的效果。每當他們奏出某一句旋律或某首樂曲時，都會自然而然的表現(xiàn)出一種成功和滿足感。例如，剛開始學習時，學生了解每個“音”在樂器上的位置和基本演奏方法之后，往往迫切地想利用所會的那點方法和技巧來演奏自己所熟悉的旋律，并且還表現(xiàn)出極大的興趣?；谶@一理念，我想到了在“玩中學”的學習方法，其方法就是在于把學生從強制被動地位中解放出來，努力使學生把對基本技能的被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W習，讓他們始終處于一種對音樂技能的向往和渴求當中。興趣廣泛的人感情就是豐富。只有孩子對什么東西感興趣了，他才會注意的看，注意的聽，耐心的體驗、觀察、感受。美術、手工實踐（以繪畫、剪紙為主）； 8。跳繩； 5。羽毛球； 3?！ 「?
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