一年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 01:56本頁(yè)面
【正文】 簽在書(shū)上)。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他輔導(dǎo)了。我們已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)生字、詞，所以老師希望聽(tīng)寫(xiě)家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成?！ ∶刻熳鳂I(yè)要求判斷對(duì)錯(cuò)、簽字、計(jì)時(shí)。 檢查作業(yè)本是否干凈、字跡工整。所以我規(guī)定每一個(gè)字孩子回家作業(yè)應(yīng)該這樣做： 低年級(jí)時(shí)幫助孩子讀題。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)孩子表示:做完功課了!家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查、適時(shí)鼓勵(lì)、幫助訂正,如果做得好,必須加以贊美,如此孩子不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓孩子立刻改正。但為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣，并對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)及時(shí)的鞏固。下面我就這一個(gè)多月的教學(xué)和孩子們生活的感受和各位家長(zhǎng)談?wù)?，同時(shí)也想向你們提出一些要求，目的只有一個(gè)：那就是使你們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，更牢固、更全面的掌握知識(shí)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。(開(kāi)頭辛苦 最后是陽(yáng)光大道)。(走一路干一路，一直不輕松)。(開(kāi)頭輕松 最后無(wú)路可走)?？磩e人進(jìn)步的多，分析自己不進(jìn)步原因的少?！ ”憩F(xiàn)在：說(shuō)得多，做的少?！ ∽尯⒆幼鲆粋€(gè)跳起來(lái)夠桃子的人。家長(zhǎng)有任何問(wèn)題都要第一時(shí)間與老師取得聯(lián)系，進(jìn)行面對(duì)面的溝通交流。在醫(yī)學(xué)上稱(chēng)之為撒謊期，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子，不可因?yàn)樽约旱氖韬龌蜻^(guò)度的信任導(dǎo)致孩子養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣?！ ?2)不要借口我們孩子絕不會(huì)動(dòng)手孩子從不說(shuō)謊。老師面對(duì)的是全體，公正、公平是樹(shù)立形象的前提，試想、遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想，第二天又會(huì)怎樣做? 有事要及時(shí)的和老師溝通、要多理解他人。 今天的保護(hù)，就等于讓他將來(lái)受更大的傷。及時(shí)的幫助能拉近家長(zhǎng)和孩子之間的距離，更能使孩子系統(tǒng)科學(xué)的理清學(xué)習(xí)的思路與方法?！ 『⒆哟螅屗约憾嗄ゾ?。因?yàn)楹陀變簣@相比一年級(jí)有作業(yè)、要考核?！ ∩蠈W(xué)決不是幼兒園的重復(fù)。 周末了讓孩子放松放松 放松不等于生活沒(méi)秩序。所以說(shuō)，不能因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在不會(huì)，而不教給他，甚至是打罵、放棄。如：一歲多的孩子會(huì)說(shuō)話，那是因?yàn)樗?65天每天都在吸收語(yǔ)言信息，放到野外三歲也說(shuō)不成。 總強(qiáng)調(diào) :我真的盡力了，實(shí)在是沒(méi)辦法(寫(xiě)字母) 人家孩子多為什么別的孩子都 要尊重孩子的個(gè)體差異，十個(gè)指頭不一樣長(zhǎng)。聰明不是制勝法寶，有時(shí)候他是打敗仗的根源 總是寄希望于等孩子開(kāi)了竅 孩子的言行、思維等都可以通過(guò)引導(dǎo)進(jìn)行訓(xùn)練。通過(guò)近二個(gè)月的接觸，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能夠積極主動(dòng)的配合老師，但還是有一些家長(zhǎng)在教育孩子中存在著一些誤區(qū)，下面我為大家介紹一下低年級(jí)家長(zhǎng)的一些典型教育誤區(qū)和我個(gè)人給出的一些指導(dǎo)性建議： 聰明的孩子都成才。而好習(xí)慣養(yǎng)成的前提是：家庭、社會(huì)、學(xué)校三種環(huán)境的教育影響，對(duì)于和社會(huì)接觸較少的孩子來(lái)說(shuō)，好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是家校共育，因?yàn)榧议L(zhǎng)的配合、重視程度決定了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量?！ 〖彝ソ逃恼`區(qū)與建議 記得有一句廣告詞是這樣說(shuō)的:不要讓孩子輸在起跑線上?！ ?一)關(guān)于家庭教育 父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。由于時(shí)間關(guān)系，成功的經(jīng)驗(yàn)我們就不總結(jié)了，為讓我們的孩子更好更快地進(jìn)步，我結(jié)合近一個(gè)多月的觀察和體會(huì)，把自己的的一點(diǎn)想法和建議跟大家做一下簡(jiǎn)單的交流。這些進(jìn)步、成長(zhǎng)與家長(zhǎng)的大力支持、認(rèn)真配合密不可分。不知各位家長(zhǎng)是否還記得孩子們剛剛?cè)雽W(xué)的那天，炎炎烈日下，我們的孩子第一次排著整齊的隊(duì)伍走出教室，走進(jìn)你們身邊，而今天他們已經(jīng)是實(shí)驗(yàn)小學(xué)大家庭里的一名光榮小學(xué)生了。謝謝大家!一年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇3 尊敬的各位家長(zhǎng)朋友： 大家好! 我是一年級(jí)(1)班的語(yǔ)文兼班主任教師，我姓劉。現(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)劊部梢越o我們打電話、發(fā)短信，在qq上聊天，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開(kāi)教學(xué)。走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識(shí)字能力，又有識(shí)字的成果，有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法，培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。家中的生活用品識(shí)字，牙膏、洗衣粉等。 生活是一個(gè)大課堂。這幾天教學(xué)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng)，書(shū)上很多課文都已經(jīng)會(huì)讀了，這樣的學(xué)生讀一年級(jí)，壓力應(yīng)該不會(huì)很大。中午可以看一看。一年級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物，我推薦了一些書(shū)目，家長(zhǎng)可以到班級(jí)博客看看。為落實(shí)這一指導(dǎo)思想，目標(biāo)從閱讀的數(shù)量著手?！ ?1)讓孩子在多看報(bào)紙、課外讀物中識(shí)字。孩子如果看到自己的故事在網(wǎng)上發(fā)表了，那他們會(huì)覺(jué)得很驕自豪，其他孩子也可以在網(wǎng)上進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣就形成了一個(gè)互動(dòng)的空間?！ ?,說(shuō)的習(xí)慣，家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力，為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要做好檢查、評(píng)價(jià)的工作?！ ?,讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來(lái)，作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)，特別是拼音。一年級(jí)我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事，而不去聽(tīng)別人說(shuō)?！ ?,聽(tīng)的習(xí)慣：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求。 在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的
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