【實(shí)用】一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃三篇-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 01:30本頁(yè)面
【正文】 ②根據(jù)之前學(xué)生拼出的五官，老師給予相應(yīng)的調(diào)整。畫人哭，眉掉眼垂淚下落。 。 老師在黑板上貼好四個(gè)沒(méi)有五官的人物頭像，請(qǐng)四組同學(xué)上臺(tái)將不同的五官特征貼在相應(yīng)的表情下。 4.《吉普賽女郎》：是哈爾斯的代表作，通過(guò)畫面中荷蘭的民族姑娘的單純開朗的微笑，我們能感受到自由開放氣息和時(shí)代精神在這位少女形象上的反映。畫面中能夠清楚的感受到林黛玉的哀愁、幽怨的氣息。老師提問(wèn)：畫作中分別體現(xiàn)了什么情感?畫家是如何塑造這種情感的? 1.《微笑》：是我國(guó)著名藝術(shù)家南海巖的作品，他筆下的藏民通過(guò)微笑給我們傳達(dá)希望、虔誠(chéng)和勤勞的美好情感。通常情況下遇見高興的事情會(huì)喜、遇見氣憤的事情會(huì)憤怒、遇見傷心的事情會(huì)哀傷、遇見突如其來(lái)的驚喜會(huì)樂(lè)。隨即，教師板書課題——《喜怒哀樂(lè)》。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件、鉛筆、橡皮、畫紙。 【難點(diǎn)】 根據(jù)已有知識(shí)創(chuàng)作一幅肖像，并且生動(dòng)刻畫五官。 【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】 學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞有不同面部表情的藝術(shù)作品，提高對(duì)不同情感的體驗(yàn)和解讀能力，更加樂(lè)于觀察生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇2 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】 了解人物的各種表情以及各種表情的不同表達(dá)方式，學(xué)會(huì)用多種形式描繪喜怒哀樂(lè)，提高敏銳的觀察能力。 ，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。 五、教學(xué)要注意的問(wèn)題 ，防止意外發(fā)生。 ，要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。為克服這一不足，我在教學(xué)中將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。 四、教材的特殊處理 ，但是我覺(jué)得適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。 針對(duì)于初中學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對(duì)知識(shí)的高要求，學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索和研究的心理。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。 三、具體工作
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