【正文】 的經(jīng)歷”“上城之后的變化”。　　生活于一個以農(nóng)民為主的國家和社會，又與農(nóng)民有著千絲萬縷的聯(lián)系，我們應(yīng)當關(guān)心農(nóng)民。　　教學重點：　　在陳奐生身上有哪些優(yōu)缺點？如何全面辨證的認識陳奐生這一農(nóng)民形象？　　教學方法：　　教師點撥與學生討論相結(jié)合　　教學時數(shù)：　　兩課時　　第一課時　　教學目的：　　理清課文內(nèi)容和脈絡(luò)，整體把握課文要點　　教學重點：　　本文如何以“陳奐生上城”事件為線索來表現(xiàn)他的生活和靈魂的。　　六、作業(yè)：　　寫作文，題目：談“精神貧血”　　——《陳奐生上城》讀后感　　《陳奐生上城》教學設(shè)計篇4教學目的：　　通過本文的學習，認識中國農(nóng)民，了解他們的生活和精神現(xiàn)狀，引起對農(nóng)民問題的高度重視，關(guān)心農(nóng)民生活和農(nóng)村未來的發(fā)展。我輕松、我高興的是，我們的境況改變了，我們終于前進了；我沉重、我慨嘆的是，無論是陳奐生們或我自己，都還沒有從因襲的重負中解脫出來。我們?yōu)殛悐J生的喜悅而喜悅，為陳奐生的尷尬、苦惱而慨嘆。　　五、歸納總結(jié)：　　本文在心理描寫方面體現(xiàn)了借鑒和創(chuàng)新，借鑒了西方小說慣用的心理分析方法，但更多地通過對人物的行動、肖像的描寫，對景物、天氣的描寫，來揭示人物心理的，這又是我國傳統(tǒng)小說的寫法，所以可說是”土洋結(jié)合”。（根據(jù)交錢后再進招待所房間和炫耀坐書記車的心理描寫）　　與閏土、阿Q相比：　　異：閏土、阿Q更多地表現(xiàn)了落后、愚昧而麻木的一面；陳奐生則更多地感受到新生活的氣息，有著忠實而進步的一面?！　≡谝陨系姆治錾希齻€部分的小標題水到渠成：　　上縣城尋求新生活　　賣油繩病困火車站　　遇書記夢圓招待所　　陳奐生是一位改革開放后的農(nóng)民形象，他在物質(zhì)生活改善之后，對精神生活也有所追求。緊接著，陳奐生便從這奢侈的消費中找到了精神上的平衡，這不就是別人不曾經(jīng)歷過的事嗎？這不就有了足以讓自己自豪的東西可講了嗎？自己的夢想不是實現(xiàn)了嗎？于是立刻趕走了先前的煩惱，只覺得“這五塊錢花得值透”，“僅僅花了五塊錢就買到了精神上的滿足，真是拾到了非常的便宜貨”。只住了一晚上，還是半夜里來的，就要了他五塊錢?！　〉谌糠窒葘懰母屑?。因此這種不快很快便隨之消失?！　〉诙糠謱懥岁悐J生由悲到喜的兩次情感變化。賣油繩的目的是“賺幾個活錢買零碎”“買一頂簇新的、刮刮叫的帽子”?！　∨c閏土、阿Q相比，說出陳奐生和他們的異同。作家擅長描寫農(nóng)村生活，善于在普通農(nóng)民日常生活中發(fā)現(xiàn)并揭示具有重大意義的社會問題，探索我國農(nóng)民坎坷曲折的命運與心路歷程的變化，文筆簡練幽默，格調(diào)寓莊于諧，在新時期文苑獨樹一幟。　　今天，我們就通過《陳奐生上城》來感受一下當時的中國農(nóng)村和農(nóng)民的生活和追求。有人評論說“他（指高曉聲）筆下的陳奐生已經(jīng)成了中國農(nóng)民的典型形象?！蛾悐J生上城》是“陳奐生系列小說”的第二篇，第一篇是《“漏斗戶”主》，后面三篇是《陳奐生轉(zhuǎn)業(yè)》《陳奐生包產(chǎn)》和《陳奐生出國》。今天，新中國的農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，黨的十一屆三中全會以后，農(nóng)民真正成了土地的主人，生活的主人。　　三、對比分析陳奐生與阿Q、閏土等人的相同點與不同點，以期更好地揭示人物形象的意義?！　〗虒W設(shè)想：　　一、指導自讀，安排一教時。　　作者單位：北京市十一中學　　《陳奐生上城》教學設(shè)計篇3教學目的：　　一、重點把握作品人物形象的特點及其意義和作品主題及其意義。19世紀以后，小說有了很大發(fā)展，“故事”“情節(jié)”這兩個概念，已有了新的界定。19世紀以前，小說的情節(jié)即小說敘述的故事。我們經(jīng)常把情節(jié)等同于故事。這樣似乎面面俱到，但可能蜻蜒點水，不能深入。但是，整個課堂將流于庸俗，缺乏深度。這樣設(shè)計上課容易切入，學生很感興趣?！　〉谝淮挝沂且躁悐J生如何向老婆交賬為切入點。好的情節(jié)，無論淡化或強化，都應(yīng)作到生動，寫出人物性格，展示出一定的社會生活內(nèi)容。情節(jié)淡化的小說，不寫那么多的巧合、偶然、生死矛盾、巨大的懸念，而是力求寫生活本身的豐富多彩、平凡樸實，寫平凡中的意義?！　⌒≌f的情節(jié)設(shè)置一般呈兩種傾向：強化或淡化。忽然格蘭汀記起了金幣，但是，這枚金幣不翼而飛了。來客們坐在長桌上一一傳著觀賞，溢美之詞不絕于耳。格蘭汀長得胖乎乎的，錢袋總是滿滿的?！　∶磕?，這些老戰(zhàn)士要舉行一次團聚。他們當中許多人都生活得很不錯，弗朗科雷勃因為中了毒氣，健康始終不曾恢復，喪失了勞動能力，生活很是貧苦?！　W生分組思考討論，列出提綱，進行交流?！　?．情節(jié)發(fā)展練習?！　⒖迹宏悐J生一般情況下是不進城的，于是作者讓他在政策開放以后進城賣油繩：賣油繩與高級招待所仍掛不起鉤來，非要一個有地位的人介紹不可，于是引出了吳書記；而吳書記為什么會介紹陳奐生住高級招待所呢？這里一定有特殊原因，于是設(shè)法讓陳奐生生?。欢疫@場病必須來勢重，好得快，所以就安排他患重感冒。于是他決定讓“漏斗戶主”陳奐生住進去?！　?jù)他介紹，最初引起他創(chuàng)作動機的，是他本人住進了高級招待所，看到住一晚就要花掉一個農(nóng)民近十天的工錢。按這樣的界定，一個故事有可能構(gòu)成一篇小說的情節(jié)框架，但情節(jié)已不同于故事了?！　?．“故事”一般指按時間順序安排的一系列事件，而“情節(jié)”一般指依據(jù)因果關(guān)系安排的一系列事件。③小說的主題常常要通過情節(jié)來表現(xiàn)?！　?．情節(jié)為什么不可缺少呢？它在小說中起什么作用？　　參考：　　情節(jié)在小說中，至少起了以下四個方面的重要作用：①小說的各種材料，往往要通過情節(jié)發(fā)展的線索來組織?！　、芨忻笆且粋€最巧妙的設(shè)計?！　、圮囌镜牡攸c是一個巧妙的設(shè)計。既見昔日的貧困，又見今日稍有改善。能炸油繩，可見糧油有余，陳奐生的喜悅也就油然而生；賣掉油繩身上連本帶利大概八塊錢光景，這樣才有下文的能付五元錢的房租而又心痛不已。　　3．情節(jié)跌宕曲折，引人入勝，在于它巧妙的設(shè)置和伏筆的運用?！　∏匪剂繜o緣新帽子；因饑寒病困火車站。試為小說的情節(jié)寫一個章回式的小標題，概括我們對小說的了解。閱讀小說應(yīng)該先從情節(jié)入手。讀完高曉聲的《陳奐生上城》，大家感覺如何？　?。ǘ╅_篇　　1．請同學們用一句話概括一下自己讀后的感受?！　∪⒔虒W過程　?。ㄒ唬搿　∮軐W家培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！　?．在充分把握小說細節(jié)的前提下，通過對小說情節(jié)的因果分析，把握小說的一般敘述技巧。設(shè)計流程如下：首先，讓學生用一句話來概括讀完小說后的感受；其次，讓學生為小說的情節(jié)概括一個章回式的小標題，既訓練學生的概括能力，又訓練他們對對聯(lián)這種傳統(tǒng)的語言形式的掌握；第三，討論小說情節(jié)的巧妙究竟體現(xiàn)在什么地方；第四，研究小說情節(jié)在小說中的作用；第五，探討作者是怎樣構(gòu)思故事的，進而了解構(gòu)思故事的技巧；最后，提供一篇小說的開頭，讓學生推斷情節(jié)的發(fā)展和結(jié)局。教學《陳奐生上城》，我準備從情節(jié)入手，和學生們共同探討小說情節(jié)的妙處以及作者編故事的技巧?！　　蛾悐J生上城》教學設(shè)計篇2一、教材的處理及教學設(shè)計思路　　閱讀小說一向從情節(jié)開始切入，但是最后教學的重點一般都放在人物的分析上，情節(jié)只是一帶而過，好像語文的重要任務(wù)僅僅是傳道而已。這也是小說更深沉的意義所在。因為陳奐生坐過縣委書記的汽車，住過五元一夜的房間，人們馬上對他友好、羨慕、尊重。　　陳奐生身上的進取心和落后面，與他所處的社會環(huán)境有什么關(guān)系？　　明確：陳奐生的進取心是當時時代分不開的，農(nóng)村改革解放了生產(chǎn)力，“漏斗戶主”翻了身，內(nèi)心充滿喜悅，也萌生了進取心，對精神生活也開始有了追求，折射了時代精神。他的長處與短處，優(yōu)點與缺點，揉合在一起的。當生活好轉(zhuǎn)以后，他渴望過精神生活，但他對精神生活的追求十分有限，而且表現(xiàn)了某種變態(tài)心理，生活在今天的陳奐生，仍然帶有昨天留下的印記。陳奐生是新時期普通農(nóng)民形象，既具有淳樸、敦厚的傳統(tǒng)美德，又包孕了新的朦朧的精神追求。盡管二者在描寫方法上迥異，但各自刻畫的人物心理的深刻性是相似的，兩文解剖人物的靈魂，都入木三分，效果相同?！　‘旉悐J生付過房錢再進房間時的表演，有大量的心理描寫，這些心理描寫有第一人稱也有第三人稱，充分地展現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界，深刻地解剖了人物的靈魂?！北憩F(xiàn)她希望擺脫寒酸、黯淡、平庸的生活，置身于上流社會，成為生活優(yōu)裕、受人奉承的高貴夫人的夢想?！　±纭俄楁湣分写蠖未蠖蔚男睦砻鑼懕阋缘谌朔Q來進行敘述的。劉姥姥酔臥怡紅院，是我國傳統(tǒng)小說的寫法?！蛾悐J生上城》的心理描寫，運用了“土洋結(jié)合”的方法?！　∥?、比較本文與《項鏈》三四段以及《紅樓夢》中“劉姥姥酔臥怡紅院”在揭示人物心理上的不同？　　明確：《陳奐生上城》這篇小說以出色的心理描寫見長。而且作者注意把對人物心理描寫與情節(jié)的發(fā)展相結(jié)合，隨時隨地地表現(xiàn)人物內(nèi)心的變化?！　∷?、在這篇文章中，作者為了揭示陳奐生心理，直接間接采用了哪些手法？　　明確：多方位多角度立體刻畫?！　∷母星樽兓芸?，他很容易受到傷害，又迅速找到平衡，從他身上我們會想到在中國文史上很著名的一個人物？　　明確：阿Q，他的典型特征就是精神勝利法，表現(xiàn)就是自欺、健忘?！　∵@一部分充分體現(xiàn)了陳奐生的痛，他的感情是不是一直停留在痛惜悔恨之中？　　明確：陳奐生的感情一直處于變化之中，由開始的痛到后來的有了興頭，譬如賣要吃掉，迅速平衡。從中我們看到作者用直接和間接描寫了陳奐生的心理——對五元錢的痛惜，只想找回點什么，讓這五元錢花得值?！　。ㄈ┲笇W生詳細分析住旅館部分　　都有哪些方法表現(xiàn)了付出五元錢后的陳奐生的心理的？這樣寫有何意義？　　明確：此時的心理主要是對五元錢的痛惜?！　∶鞔_：對書記的感激也許讓我們想到很多，我們可愛的農(nóng)民是多么的容易滿足，哪怕是微不足道的一點點，也足以讓他們熱淚盈眶?！　≌f明陳奐生節(jié)儉、純樸和精明，也反映了物質(zhì)條件不是十分寬裕?！　》从沉穗S著物質(zhì)生活的好轉(zhuǎn)，農(nóng)民們開始有了精神生活的主觀追求。　　3．自卑，不善言辭，覺得自己矮人一等，渴望能說會道，以求提高自己地位?！　?．這段話把陳奐生的喜悅表現(xiàn)得有血有肉。通過對人物的行動、肖