鯨書香教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-06 01:29本頁面
【正文】 課的說明方法，并試著運用。 三、學(xué)情分析 五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀基礎(chǔ)，因此，在本課的教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生營造一個寬松和諧的學(xué)習氛圍，適時發(fā)揮引導(dǎo)、點撥的作用，讓學(xué)生在充分閱讀和思考的基礎(chǔ)上進行合作探究學(xué)習，在積極思考和交流中感受成功的快樂以及合作的愉快，從而理解文章內(nèi)容，了解文章的基本說明方法。學(xué)習該文，要抓住文章要點，了解基本的說明方法，并加以運用。文章介紹了鯨的種類、形態(tài)特點和生活習性等有關(guān)鯨的知識。他們在小報中介紹了抹香鯨、嚙齒鯨、藍鯨……可見他們對鯨興趣濃厚，課后查找了大量的資料，對鯨的了解還真不少！這樣的學(xué)習，從課內(nèi)延伸到課外，效果的確不錯。希望這對他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習有所幫助?！ ×硗猓疚某霈F(xiàn)了一些常見的說明方法，但對小學(xué)生來說，顯得較為陌生。這堂課上完之后，還有不少學(xué)生圍著我轉(zhuǎn)，要我再播放課件給他們看，說是還看不過癮。同樣是這一課，幾年前我也上過，用的是逐段講解的方法，不僅耗時，而且低效。在教學(xué)中，我先重點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習課文的第四自然段，讓他們掌握一定的學(xué)習方法，以便下面幾個自然段的學(xué)習。激動之余，我也產(chǎn)生了一些感觸。 投影出示 鯨的自述 大家好，我叫鯨，來自海洋深處。請大家一起觀賞鯨家族中的部分成員。作者抓住了鯨最為突出的特點，通過與其它動物作比較，運用比喻，舉例，列數(shù)字等說明方法，形象的介紹了有關(guān)鯨的知識。可是還有很多人對鯨的身世不了解，你們能不能以鯨的身份把這段家族史告知世人呢？自己先練練，（生練習后發(fā)言） 老師：聽了你的介紹，我對你們鯨的家族歷史倒是了解了，可我還想問問，你們家族有那么多成員，是怎么分類的呢？ 嗯，看來你對家族的歷史還是蠻了解的嘛！ （對全體說）課文中有介紹嗎？ 三，齊讀第三段 過渡：通過剛才學(xué)習我們知道了鯨的體形，鯨是哺乳動物，鯨分兩種，作者還向我們介紹了鯨的生活習性，現(xiàn)在請大家以小組為單位，每組選擇一個你們組感興趣的部分合作學(xué)習，老師給大家提供了一個錦囊妙計（課件出示）“一讀二記三發(fā)揮”，首先要充分閱讀你所選的內(nèi)容，然后記住重點內(nèi)容，最后發(fā)揮你們的特長展示出來。 說話練習：找學(xué)生以鯨的身份給同學(xué)們講一講鯨的進化過程。 自由練讀，指名讀，評讀，齊讀 ?。ǘW(xué)習鯨的進化過程 教師導(dǎo)語：讀完這段，我有問題想問問大家，鯨生活在海洋里，它是魚類嗎？鯨是“魚”字旁，長得也像魚，又生活在海洋里，可是它為什
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