荷花優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-12-06 01:20本頁面
【正文】 弦，令學(xué)生展開想象的翅膀?！ 《?、設(shè)計(jì)思路（以情為軸） 未成曲調(diào)先有情 兒童的情懷是一灣淺淺的河，無風(fēng)不起浪，無物不揚(yáng)波，外力像一只蜻蜓在水上輕輕一點(diǎn)，或是像一陣微風(fēng)悄悄地掠過水面，它就平靜不下來。作者因景入情，以情觀景，情景交融，不僅寫出了荷花的豐姿，而且寫出了荷花的神韻，使讀者既賞心悅目，又有身臨其境的感覺。折射出作者豐富的情感?！扒檎呶闹?jīng)”、“情動(dòng)而辭發(fā)”“為情造文”等闡述無不表明“情”乃文之脈。我們的小學(xué)語文教材也是有情之物。 板書設(shè)計(jì)： 荷花 荷葉：多綠大圓 《荷花》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)4一、設(shè)計(jì)理念（以人為本） 人，雖為血肉之軀，卻因有情而顯得血肉豐滿?！ ∽鳂I(yè)設(shè)計(jì)： 請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的畫筆，畫一畫大自然創(chuàng)造的杰作?！ 翩翩起舞的荷花把蜻蜓和小魚也吸引來了（出示課件），如果你是池中一朵荷花，蜻蜓小魚會(huì)對(duì)你說什么呢 c又有什么小動(dòng)物會(huì)來，他們又來對(duì)你說什么 感情升華，課外拓展 大自然不用筆不用紙就為我們描繪出這么美的畫卷，讓我們得到了一次美的享受?！ 體會(huì)比喻句的用法：你能給荷葉再打一個(gè)比方嗎 （2）”冒”字句 a怎樣長(zhǎng)叫冒 b如果你來寫，你準(zhǔn)備在這里用什么字c白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛想干什么 ?。?）”有的……有的……有的”句 a課件欣賞圖中三種荷花姿態(tài)，要求學(xué)生在畫面出現(xiàn)時(shí)配以書中相應(yīng)的文字介紹，指導(dǎo)朗讀，比賽?！ ∑纷x，交流，領(lǐng)悟語感，積淀語感，豐富語感 誰把你認(rèn)為寫得特別美的句子或詞語讀給我們聽一聽，把你的感受告訴大家?！ 〔シ耪n件，學(xué)生欣賞荷花圖片 交流觀后感受：大家看得都入迷了，怎么樣有什么感受能用一個(gè)詞來形容你剛才看到的荷花嗎 說得太好了，荷花的確千姿百態(tài)，今天我們單看白荷花 充分誦讀，自學(xué)探究，激活語感 葉圣陶爺爺看到的白荷花是怎樣的還是讓我們來讀讀課文吧！ 請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊畫出你認(rèn)為寫得特別美的句子或詞語，多讀幾遍?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： 談話導(dǎo)入 同學(xué)們，我們的國(guó)家可是一個(gè)花卉大國(guó)，擁有成千上萬種花卉，你都知道有哪些花你最喜歡哪一種（引出荷花） 還有喜歡荷花的嗎的確，荷花從古至今都是文人描寫，喜愛的對(duì)象，今天我們就來學(xué)習(xí)葉圣陶爺爺?shù)奈恼隆逗苫ā??！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 感受荷葉，荷花的各種美麗姿態(tài)，根據(jù)課文想象畫面，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然美的體驗(yàn)。 3正確，流利，有感情的朗讀課文，背誦課文，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣?！ 逗苫ā穬?yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)： 1通過對(duì)重點(diǎn)詞句的學(xué)習(xí)，感受荷花荷葉的美麗。復(fù)述時(shí)要有次序，先說什么，再說什么，要想想好?！ W(xué)生準(zhǔn)備?！ ?“想著”下面板書“愛”) “自己仿佛”要讀得慢一些，要像真的一樣，好像看出了神似的，“風(fēng)吹來”“風(fēng)過了”由動(dòng)到靜，要交代清楚?，F(xiàn)在就讓我們深情地讀課文。其間輕輕地提示：“荷花翩翩起舞了”) 1你們仿佛看到了什么? 學(xué)生進(jìn)行想象性描述。) 誘導(dǎo)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友久久地、凝神地、深情地來看這幅彩色圖。我全神貫注地看。我凝神地看。我目不轉(zhuǎn)睛地看?！薄 ?例：我久久地看?！ ≌n文中的小朋友是怎樣看荷花的? 那么請(qǐng)小朋友們想想，表示看的時(shí)間長(zhǎng)，表示看得很專心，或者表示看時(shí)顯出愛荷花的神情，可以用哪些詞?？粗粗?，覺得自己仿佛就像一朵荷花?！ ?板書“看著”加上“冒”、“露”、“美“三個(gè)字)?！ ∵@一節(jié)里還有兩個(gè)字用得很好，你們看出來了嗎?(“冒”“露” 指點(diǎn)：“冒”出荷花亭亭玉立的樣子?！ ?板書：色彩美) 還有剛才你們說荷葉上滾動(dòng)著晶瑩的露珠，荷花在微風(fēng)中舞蹈，花骨朵小巧玲瓏，小蓮蓬張著笑臉，這些是寫荷花的什么?(姿態(tài))這樣把荷花的姿態(tài)寫出來，就把荷花寫活了?！ ≈更c(diǎn)：小朋友已經(jīng)說了荷花是雪白的，這是白蓮，我們平?？吹降姆奂t的荷花叫紅蓮?！ ?2)早晨，我站在荷花池邊，看到碧綠的荷葉上滾動(dòng)著晶瑩的露珠，看到雪白的荷花在微風(fēng)中搖擺，又看到含苞待放的花骨朵小巧玲瓏，還看到嫩黃的小蓮蓬躲在荷花中間張開笑臉。(進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生在上述荷葉
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