登飛來峰教學設計-文庫吧資料
2024-12-06 01:15本頁面
【正文】 生自由說詩意，教師巡視，掌握學生的理解程度。） 再讀，整首理解，提出疑問。） 不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。 飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升?！ ≈鹁淅斫?，并把自己的理解說給同伴。 遮：遮擋，遮住。 聞說：聽說?！ ぃ汗糯L度單位，八尺為一尋?！ ↓R讀?！ 匆弧党踝x 自讀。這一年他正好三十歲。他十分注重修辭，據說，他的名句“春風又綠江南岸”經過幾十次修改才選定“綠”字，千百年來傳為美談?！ 熝a充介紹：王安石（1021——1086），字介甫，號半山老人，北宋大政治家，當過宰相，在神宗皇帝支持下實行改革，歷史上叫做“王安石變法”?！ 熃榻B：飛來峰又名”靈鷲峰”，在今杭州西湖靈隱寺附近，有”東南第一山”、”武林第一峰”等多種稱呼，為西湖”八大景”之一?！ 《?、流資料，了解背景?！ 〗裉?，我們再來學習一首王安石的詩——《登飛來峰》。我們以前學過北宋大詩人王安石的很多詩，現在就請你選擇自己喜歡的一首來背一背。 教學過程： 一、背誦古詩，渲染氣氛。 教學準備： 飛來峰的圖片介紹。會默寫?！ ◇w會“身在最高層”和“身在此山中”的不同寓意，感悟詩中蘊涵的深刻哲理。______________(可多寫一句)(如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。唐宋八大家) 解釋加點字的意思 ①千尋塔()(指應天塔) ?、诼務f雞鳴見日升()(這里是“聽到”的意思) ?、鄄晃犯≡普谕?)(怕) ④只緣身在最高層()(因為) “飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升”一句采用()手法，點明飛來峰，千尋塔的高峻陡峭?！ ×?、競賽搶答活動 搶答題 王安石_______(朝代)杰出的______家，______家，______家，散文成就很高，為______之一。這是他出世以來，初顯才能，胸懷包負的時期，表達了詩人躊躇滿志的情懷。 四、質疑活動 《登飛來峰》前兩句，后兩句的側重點各是什么? “不畏浮云遮望眼”中的“浮云”在古代詩歌中常被用來比喻讒佞之類的小人或其他消極事物。即哲理的詩化，詩化的哲理?！ ”驹娛且皇渍芾碓姡渲械恼芾硎侨绾谓沂境鰜淼? 點撥：①哲理是從具體的情境中自然提煉出來的。一二句都是鋪墊，在此基礎上，詩人自然地寫出三四句：不怕浮云遮住了遠望的眼光，只是因為身在最高的層次?！ ”驹娭饕獙懥四男﹥热? 點撥要點： 首句點明了地點，第二句緊承首句而來?！ ∪?、在教師的點撥下品味全詩。 師小結：在社會生活和思想修養(yǎng)方面，難道不也是站得高才能看得遠嗎？ 《登飛來峰》教學設計3一、導入新課： 同學們，你們有沒有看過黃山上的飛來山嗎?(出示圖畫)……你們覺得奇怪不奇怪?山上為什么會有如此的一座山呢?今天我們來看王安石是怎么看的? 二、朗讀《登飛來峰》 教師范讀，學生輕吟?！ 〗涣髯约簩υ娋涞睦斫??！ 〕踝x、正音 檢查預習情況 通過預習，你獲得哪些知識？還想知道哪些事情？ 三、品讀古詩 齊讀 討論：如何讀好這首詩？ ?。ㄒ螅鹤x出詩的韻味，讀出詩的節(jié)奏） 師指導朗讀，并范讀。 教學過程： 一、以王之渙的《登鸛雀樓》，引入新課 誰能背王之渙的《登鸛雀樓》？ 這首詩告訴我們一個什么道理？ 揭示課題：這節(jié)課，我們再來學習一首有著同樣道理的詩—《登飛來峰》。 有感情地朗讀，并背誦和默寫?！ 兜秋w來峰》教學設計2教學目標： 通過查字典或有關資料，初步了解詩句的意思，大致理解詩中描述的情景。
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