【正文】 ，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。通過(guò)觸摸感知數(shù)量?！　∫l(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力?！　　侗砬橥尥蕖方贪?0活動(dòng)目標(biāo)：　　在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義?！　　　煟盒∨笥眩丝藓托σ酝膺€有什么表情？（孩子們可以根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出哭和笑以外的其他表情，老師可以用油泥隨時(shí)調(diào)整新的表情）　　二、用陶泥制作水果娃娃　　師：小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的？當(dāng)水果娃娃笑的時(shí)候，它的眼睛、嘴巴應(yīng)該怎么做？當(dāng)水果娃娃哭的時(shí)候，它的眼睛、嘴巴應(yīng)該怎么做？　　三、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)　　四、作品展示、交流，體驗(yàn)自己和同伴交流的樂(lè)趣　　教師將作品展示出來(lái)，分享交流?！　』顒?dòng)過(guò)程　　一、感受嘴巴、眼睛的不同形態(tài)與表情的關(guān)系　　　　師：咱們水果屋里，來(lái)了兩個(gè)新朋友，你們看它是誰(shuí)呀?喜歡它們嗎？為什么？　?。哼@兩個(gè)娃娃是什么樣子的？笑起來(lái)時(shí)他的眼睛是什么洋的？嘴巴是什么樣子的？請(qǐng)幼兒學(xué)個(gè)笑的樣子給身邊的小朋友看看?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試用陶泥在紙盤上粘貼，制作有表情的紙盤娃娃，感受眼睛嘴巴擺放的不同形態(tài)所形成的不同表情?！　??！　』顒?dòng)目標(biāo)　　，制作有表情的紙盤娃娃。此活動(dòng)旨在引導(dǎo)孩子用陶泥在紙盤上粘貼，制作有表情的紙盤娃娃?！　　侗砬橥尥蕖方贪?設(shè)計(jì)意圖　　課間活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)我班幼兒相互之間經(jīng)常在做鬼臉，他們似乎對(duì)“表情”很感興趣。當(dāng)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成時(shí)，教師并沒(méi)有結(jié)束對(duì)幼兒探索的引導(dǎo)，而是鼓勵(lì)幼兒利用現(xiàn)有材料把自己的繪畫作品變成頭飾，延伸了活動(dòng)目標(biāo)，促進(jìn)了他們的發(fā)展?！　』顒?dòng)開(kāi)始，以《拉拉勾》引進(jìn)活動(dòng)，讓幼兒在回憶中找到自己感興趣的東西，之后在表演、觀察不同面部表情中，幼兒在教師的引導(dǎo)下，對(duì)人物的面部表情有了細(xì)致的觀察，在此基礎(chǔ)上，幼兒和教師共同總結(jié)出了人物面部表情的主要表現(xiàn)部位，并通過(guò)游戲，讓幼兒在觀察比較中加深對(duì)面部特征的印象，這一切為幼兒順利進(jìn)行繪畫活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！　?duì)于活動(dòng)中重點(diǎn)的解決、難點(diǎn)的突破，我主要是采用發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法。其次，為幼兒提供了豐富的、有選擇余地的活動(dòng)材料，一方面通過(guò)幼兒與材料的頻頻接觸，使他們?cè)谙嗷プ饔弥袠?gòu)建起新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因而他們必須通過(guò)與人、物的相互作用，使原有的直接經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)的直接感受、體驗(yàn)產(chǎn)生相互作用，從而使幼兒構(gòu)建起真正內(nèi)化的、新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。　　教學(xué)反思：　　在進(jìn)行以“學(xué)習(xí)用不同情緒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容”為目標(biāo)的音樂(lè)活動(dòng)——學(xué)唱歌曲《拉拉勾》時(shí)，孩子們對(duì)活動(dòng)中使用的教具——表情娃娃表現(xiàn)出了極大的興趣，抓住這一興趣點(diǎn)后，分解大班藝術(shù)表現(xiàn)目標(biāo)“學(xué)習(xí)用線條、形狀和色彩表現(xiàn)物體的變化和運(yùn)動(dòng)”，確定了此次活動(dòng)的行為目標(biāo)是“學(xué)畫人物的各種面部表情”，過(guò)程目標(biāo)為“培養(yǎng)幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng)的興趣”?！　〗虒W(xué)評(píng)析：這是該教師在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中組織學(xué)唱歌曲《拉拉勾》活動(dòng)后的生成活動(dòng)，教師設(shè)計(jì)中注意從幼兒的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，注重了幼兒自主探索和自主學(xué)習(xí)。之后教師小結(jié)。（播放背景音樂(lè)——《表情歌》）　　三、作品展示　　教師頭戴表情娃娃，用夸張的語(yǔ)氣和動(dòng)作吸引幼兒的注意?！　〕鍪緶?zhǔn)備材料（幾何形紙、彩筆等），介紹活動(dòng)任務(wù)，并提醒幼兒在繪畫表情娃娃時(shí)一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形狀特征?！庇變毫⒓从妹娌勘砬閬?lái)表達(dá)，并將同伴的表情與表情娃娃向比較，使其在觀察比較中加深對(duì)特征的印象?！　《?、學(xué)畫表情娃娃　　出示表情娃娃，請(qǐng)幼兒判斷各自所代表的情緒并說(shuō)明原因。同時(shí)要求幼兒相互仔細(xì)觀察同伴的面部表情并試著用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?！　≌?qǐng)幼兒欣賞歌曲《拉拉勾》（幼兒可隨音樂(lè)自由表演）后和幼兒一起回顧歌曲內(nèi)容，　　并引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)高興和生氣的情感?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入活動(dòng)?！　〗虒W(xué)課時(shí)：一課時(shí)　　教育理論依據(jù)：　　學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是當(dāng)今素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?！　〗叹撸罕砬橥尥藜邦^飾作品，音樂(lè)《拉拉勾》、《我們都是好朋友》、《表情歌》?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)不同面部表情的表現(xiàn)方法?！　∨囵B(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、主動(dòng)參與的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)以及合作意識(shí)。）　　《表情娃娃》教案8教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)畫人物的幾種主要面部表情?！　∪?、孩子們自由操作，教師巡回指導(dǎo)?！　√釂?wèn)：小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的？　?。ü膭?lì)幼兒說(shuō)出是用油泥搓成長(zhǎng)條作成的）　　當(dāng)水果娃娃笑的時(shí)候，他的眼睛嘴巴應(yīng)該怎么做？并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。　　提問(wèn)：除了哭和笑以外還有什么表情？　　孩子們可以根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出哭和笑以外的其他表情，老師可以用油泥隨時(shí)調(diào)整新的表情?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　課件表情娃娃　　紙盤、油泥、泥工板；　　活動(dòng)過(guò)程　　一、感受嘴巴、眼睛的不同形態(tài)與表情的關(guān)系　　首先出示兩個(gè)大的水果娃娃　　提問(wèn)；咱們水果屋呀，來(lái)了兩個(gè)新朋友，你們看他是誰(shuí)呀?你們喜歡他們嗎？　　教師:這兩個(gè)娃娃是什么樣子的？　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)；笑起來(lái)時(shí)他的眼睛是什么洋的？嘴巴是什么樣子的？　　請(qǐng)幼兒學(xué)個(gè)笑的樣子給身邊的小朋友看看。　　嘗試用油泥在紙盤上粘貼，制作有表情的紙盤娃娃?！　〗處熜〗Y(jié)。打開(kāi)黑色的魔法書(shū)，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃?！　。?）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。打開(kāi)黃色的魔法書(shū)，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃?！　。?）、打開(kāi)綠燈魔法書(shū)：8條魚(yú)，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃?！　。ǘ└泄倬毩?xí)、感知數(shù)量　　運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(shū)（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（28）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶?！　∈剐∨笥褌兏械娇鞓?lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?！　∨囵B(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣?！　』顒?dòng)反思：　　本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂(lè)體驗(yàn)中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開(kāi)魔法之書(shū)，誰(shuí)也不知道魔法之書(shū)里藏著什么，當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí)，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動(dòng)力去開(kāi)展剩下的游戲，本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。說(shuō)明：通過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法?！　∵\(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。　?。?）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。打開(kāi)黃色的魔法書(shū)，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。說(shuō)明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。　?。?）、打開(kāi)紅色的魔法書(shū)：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃?！　∷?、活動(dòng)過(guò)程：　　（一）、語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)?！　《?、重點(diǎn)及難點(diǎn)：運(yùn)用各種感官感