摘果子教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 01:06本頁(yè)面
【正文】 了，而且動(dòng)作做的非常好，后來(lái)就越做越好看了。然后我?guī)ьI(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)踵趾小跑步，讓幼兒體驗(yàn)到和同伴一起跳舞的樂(lè)趣。待孩子們的表演結(jié)束后，我便請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞我的“摘果子”的動(dòng)作。請(qǐng)孩子們學(xué)一學(xué)果園里的叔叔、阿姨摘果子的動(dòng)作。接著活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，我又引導(dǎo)幼兒用拍手、拍退的動(dòng)作初步感受音樂(lè)的節(jié)奏。 音樂(lè)活動(dòng)《摘果子》，要求幼兒感知音樂(lè)并能隨著音樂(lè)表演摘果子的動(dòng)作，從而體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 由于在中班像這樣的韻律活動(dòng)很少，所以孩子們對(duì)活動(dòng)也非常感興趣。把數(shù)學(xué)生活化，是課程改革的一大特點(diǎn)，讓學(xué)生置身于實(shí)際生活中，感受到生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地用自己的腦筋，根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)，自身的需要，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)和生活是緊密相連的，從而培養(yǎng)他們愛(ài)數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的熱情，在傳授知識(shí)的同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的道德生活?！ ∷?、注重聯(lián)系生活實(shí)際，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。愉悅和諧的課堂氛圍可以有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性?！ ∪?、游戲活動(dòng)，在愉快氣氛中體驗(yàn)成功。為學(xué)生提供比較充足的探索空間，讓學(xué)生盡量發(fā)揮創(chuàng)造潛能。 二、在動(dòng)手操作中感受樂(lè)趣。 “興趣是第一老師”創(chuàng)設(shè)情境是激發(fā)興趣最有效的方法。我在這節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以學(xué)生為主線的思路，注意為學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1