【正文】 ?！　　短K》大班教案11一、設(shè)計意圖　　《好玩的跳繩》是一節(jié)體育活動，跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動?！　√罄K　　在花樣跳繩的基礎(chǔ)上，我們讓孩子們進行跳大繩活動，兩個人輪繩，3個人跳繩，這應該是一項團體活動，需要孩子們的集體配合，剛開始我們會先鍛煉幼兒的輪繩技巧，等學會輪繩我們再來學習跳大繩的技能方法，老師應該對孩子們嚴格要求，多與幼兒交流溝通，針對不同孩子的問題進行指導?！　赡_行進跳　　本次活動難度較大，我們以3周的時間來完成，雙腳行進跳繩需要體能也需要技巧，所以老師應掌握技巧技能交給孩子們，特別提醒小朋友要注意安全，我們會利用戶外活動時間在跑道生進行練習，3周結(jié)束后，我們會以級部為單位進行比賽，這樣可以增加跳繩的趣味性，讓小朋友能喜歡上跳繩活動。　　單腳跳　　在不間斷的跳繩基礎(chǔ)上，我們會增加跳繩的難度，進行改動變換花樣，讓孩子們來單腳跳繩，我們會根據(jù)孩子們的不同體質(zhì)來進行安排，體能強的孩子我們會定的目標高一點，我們的原則是，孩子能在自己的基礎(chǔ)上有進步就行。最后進行跳繩比賽?！　　短K》大班教案10一、由易到難不同程度的進行跳繩活動　　我們大班的老師經(jīng)過研究決定跳繩可分為：連續(xù)不間斷的跳繩、單腳跳、兩腳行進跳、跳大繩等活動，我們會根據(jù)每個孩子的體能來進行活動的安排。盡管在活動中有些　　幼兒動作不是很靈活，但是重在參與?！　』丶液笈c爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲?！　≌堄變合嗷ソ涣骱献魍嬗螒虻姆椒ā！　￠L繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2—3人一起跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝?？匆豢凑l跳的多?！　』顒娱_始；引導幼兒探索跳繩的多種玩法　　單人雙腳跳。幼兒跟著老師繞繞臂?！　煟惶?、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處　　師問；“還可以怎么跳？”引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳?！　∮變郝牎锻米游琛返囊魳纷鰺嵘磉\動?！　』顒又畜w驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智　　發(fā)展，真是一項身心發(fā)展的雙益運動項目?！　　短K》大班教案9跳繩，是幼兒冬季鍛煉、增強體質(zhì)、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。評價不僅僅是通過點名、區(qū)別對待會和不會的幼兒、誰是“勇于向困難挑戰(zhàn)的孩子”、誰不是“勇于向困難挑戰(zhàn)的孩子”來完成的。這就需要老師具備了解觀察孩子的能力，在自己制定目標、設(shè)計組織活動中根據(jù)孩子的需要開展生動有趣的體育游戲，深深吸引孩子，激發(fā)幼兒自己主動學習的動機?！　∮變后w育活動中不愿意選擇跳繩，說明幼兒還沒有出現(xiàn)學習和嘗試的欲望，而且這種器械具有一定的難度，需要不斷的堅持嘗試才可能學會，在此過程中需要孩子具備濃厚的學習動機和堅持力、意志力。為了使幼兒積極地參與練習，配班老師組織幼兒之間進行小小的比賽，促進幼兒努力學習這種技能“現(xiàn)在我們來比賽，看誰跳的又多又快！”不少幼兒積極反映，參與比賽，旁觀的幼兒高聲地喊“加油”。”可那幾個還是不愿意，滿臉的委屈和倔強。杜樂、宋浩宇、李子靜小朋友在一旁很努力地練習，他已經(jīng)能連續(xù)跳過4—5個了，我當著小朋友面前表揚了他們：“小朋友你們看這幾個會跳了，我們要向他們學習！”為此我獎勵他一個小貼片，讓大家知道他們是一個勇于向困難挑戰(zhàn)的孩子。老師注意到了這種情況，把這少部分的孩子組織起來，對他們說：“你們是大班的小朋友了，應該學習更難的本領(lǐng)，跳繩是大班小朋友應該學會的本領(lǐng)”?！安惶趺葱校趺幢荣惏。靠炀毎?！”樂樂勉強地拿起繩子跳了起來。首先請孩子們欣賞老師的跳繩技能之后，教他們正確的跳繩方法（雙腳尖著地輕盈地跳，先甩過繩再跳過去等）并鼓勵幼兒認真練習：“小朋友，跳繩比賽馬上就要開始了，我們要抓緊時間練習，在比賽中爭取多拿獎??！”話音剛落，有些小朋友紛紛拿起繩子找地方練習。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。　　請幼兒相互交流合作玩游戲的方法?！　￠L繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒23人一起跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝?？匆豢凑l跳的多?！　∷?、引導幼兒探索跳繩的多種玩法　　單人雙腳跳。幼兒跟著老師繞繞臂?！边€可以怎么跳?”引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳?！　煛！　』顒舆^程：　　一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動?！　』顒訙蕚洌骸　∫桓L繩子?！　』顒又攸c：　　能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。　　鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。）　　《跳繩》大班教案7活動目標：　　能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作?！　煟盒∨笥褌兒苡邢敕?，可以用繩子擺出各種各樣的形狀，我們用繩子玩了一場安靜的游戲，現(xiàn)在你們覺得身體有什么變化嗎，跟剛才跳繩的時候比？小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)在我們跳繩，運動的時候，身體會怎么樣？那休息不運動的時候呢？這就是運動和身體變化的關(guān)系?！　煟何椰F(xiàn)在要放松休息一下。（分開結(jié)伴跳）　　師：（集合后）小朋友們有跳的比剛才多嗎？你們跳了這么久累不累?。楷F(xiàn)在跟剛才做完熱身運動的時候比，身體有不一樣的變化嗎？　?。ㄔ俅胃惺茏约荷眢w的變化，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等?！　煟簞倓偽覀冞M行了一次比賽，誰誰誰表現(xiàn)的很棒，跳的最多。　　在老師說完321開始后，小朋友們就開始跳，如果中間斷了，就停下來站到一邊，看剩下的小朋友誰能堅持到最后。楊老師的要求是要連續(xù)跳，不能斷掉或者停下來，停下來了，就重新開始數(shù)。）　　二、自由練習后比賽，誰能跳的多　　自由練習連續(xù)跳繩　　師：每個小朋友們都拿著一根繩子，你們會跳繩嗎？能連續(xù)跳幾個？你們都這么能干，那我們等會兒就來比比看，看誰連續(xù)跳的最多。　　小朋友們累不累??？你們的身體有沒有發(fā)生什么變化？比如說心跳、呼吸有沒有加快？　　（引導幼兒關(guān)注自己的身體是否有變化?！　』顒訙蕚洌骸　√K運動的場地和繩子。　　初步了解健康的小常識?！　“l(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性?！　』顒舆^程：　　直接引題　　教師有感情地講述故事一遍，請幼兒認真傾聽，提問：童話的題目？　　第二次講述，邊講述邊出示磁性教具，注意突出不同動物的特點，按照故事情節(jié)發(fā)展順序提問：　?。?）小猴借不到繩子為什么哭？　　（2）小猴得到小象的幫助，它心里覺得怎么樣？從哪里可以看出？