小貓和獅子教案-文庫吧資料
2024-12-06 00:57本頁面
【正文】 音時，能基本理解樂曲所表達的情緒和情感，會由此產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想。而這些體驗強調的是由幼兒的直接經(jīng)驗獲得的，不是老師間接知識的傳授。通過幼兒熟知的兩種不同類型動物形象（一種柔和，一種威武），來對應感受樂曲中兩種不同的風格。由于中班幼兒聽辨音的分化能力有所提高，逐漸能辨別聲音的細微變化。獅子的角色可視情況而定，先由教師扮演，再有幼兒扮演?！靶—{子”開始模仿獅子，大搖大擺地巡視一周，若發(fā)現(xiàn)有“小貓”在動了，將她抓出來?！ ‘斅牭叫∝垬非鷷r，“小貓們”盡情地做小貓各種有趣的動作?！ ∵x一名或兩名幼兒頭戴獅子頭飾，扮演獅子。 五、聽樂曲，玩游戲?！ ∫龑€別幼兒帶領其他幼兒，跟樂曲模仿獅子形態(tài)?！ 熜〗Y：小貓是活潑可愛的，還喜歡蹦蹦跳跳的。你覺得在樂曲中小貓是什么樣的？它在干什么？ 請個別幼兒跟樂曲，看圖模仿小貓形態(tài)。 師：再聽一次，誰告訴我，兩段樂曲一樣嗎？ 第一段樂曲聽起來感覺怎么樣？（輕柔） 第二段樂曲聽起來感覺怎么樣？（低沉） 師：哪一段樂曲像小貓？哪一段樂曲像獅子
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