【正文】 為什么皮球不能吸起來呢？”看著孩子們對磁鐵如此感興趣，所以我就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。　　2游戲復(fù)習(xí)，鞏固詞句?！　?貓媽媽聽了小貓的話后，是怎么教育小貓的？　?。?）指導(dǎo)讀好貓媽媽的話，師隨機(jī)小結(jié)：做事要一心一意　?。?）此時(shí)此刻，小貓聽了媽媽的話，它會怎么做？　?。?）自由組合說一說，也可以配上動作演一演?！　。?）重點(diǎn)指導(dǎo)讀好小貓說的話，配上動作，提示“真氣人”后面是感嘆號，讀出生氣的語氣?！　。?）指導(dǎo)朗讀——男女生賽讀——齊讀　　2引讀課文2～4節(jié)，在語境中隨機(jī)識記生字：了、空?！　。?）出示句子：一只蜻蜓飛來了，小貓看見了，就去捉蜻蜓?！　?齊讀填空練習(xí)?！　∽プ∩值牟煌攸c(diǎn)，各有側(cè)重地學(xué)習(xí)以下生字：帶、河、邊、條、意?！　。?）小組合作完成練習(xí)并學(xué)習(xí)其中的生字“帶、河、邊、條、意”?！　。?）讀了課題，你想知道什么？教師根據(jù)學(xué)生提問梳理板書問題。齊讀，練習(xí)質(zhì)疑?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　生字卡片、錄音、多媒體課件　　教學(xué)過程　　一啟發(fā)談話，揭示課題　　1師：小朋友，小狗喜歡吃肉骨頭，小雞喜歡吃蟲子，小貓喜歡吃魚?！　≈攸c(diǎn)和難點(diǎn)　　1能在語言環(huán)境中理解“三心二意”的詞義?！　?了解故事內(nèi)容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。　　6．結(jié)束部分：現(xiàn)在你們來當(dāng)小貓，老師來當(dāng)貓媽媽，我們一起去釣魚好嗎？　　《小貓釣魚》教案9教學(xué)目標(biāo)　　1能借助拼音讀準(zhǔn)“釣、帶、河、了、邊、空、條、意”8個(gè)生字；積累“釣魚、三心二意”等詞語，能在語言環(huán)境中理解“三心二意”的詞義；認(rèn)識新筆畫“橫折折撇”，能在老師的指導(dǎo)下描摹漢字“了、條、廣”?！　。ǔ鍪菊n件）教師評價(jià)幼兒?！　。?）提問：貓媽媽帶小貓去干什么？他們兩正在釣魚的時(shí)候發(fā)生了什么事。教師進(jìn)行提問?！　　！　?，不能三心二意的道理。　　四、放松游戲：拿著大魚走到外面去。　?。?）唱的聲音不響亮釣到的魚不大，一起用好聽的聲音唱一唱。　　三、學(xué)習(xí)歌曲《小貓釣魚》　?。?）老師還會把《小貓釣魚》的事情唱出來呢，一起來聽一聽?！　《?、故事圖片幫助幼兒理解、掌握歌詞內(nèi)容　?。?）小花貓除了會抓老鼠愛吃老鼠，它還喜歡吃什么呀？（魚）　?。?）是的，還喜歡吃魚，所以它跟著媽媽去釣魚了，這就是《小貓釣魚的故事》，聽過嗎？　　（3）逐一出示圖片，復(fù)述故事情節(jié)，掌握歌詞內(nèi)容：一只小貓去釣魚，蝴蝶蝴蝶飛來了，蜻蜓蜻蜓飛來了，抓也沒抓到，魚也沒釣到?！　。?）游戲《我愛我的小動物》（一次唱出小狗、小鴨、小貓）?！　∵€有誰想來試試？（請一名幼兒）這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？　　我們一起去釣魚啦！（釣至五條魚時(shí)，所有的小魚釣上來）都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧?。ńY(jié)束活動）　　《小貓釣魚》教案7活動目標(biāo)：　　在圖片的幫助下，理解、掌握歌詞；　　學(xué)習(xí)用自然、愉快的歌聲演唱歌曲；　　體驗(yàn)小貓釣到大魚后的愉快心情。準(zhǔn)備好了啊?！　　５谝粭l是哪條魚，第二條？（請幼兒按順序排好隊(duì)）一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚！下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲?！　。⌒◆~們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。我來釣第一條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。（鞏固歌曲，體驗(yàn)共同游戲的快樂），誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。　　小貓一共釣了幾條魚??？真的嗎？我們再來數(shù)一數(shù)?！　∧銈兟牭叫∝埲ジ墒裁戳?？（釣魚）小貓去釣魚！歌里怎么唱的？我們一起來試試唱一唱?。ǔ盒∝埲メ烎~，小貓去釣魚）小貓有沒有釣到魚??？　　那它釣到的魚多嗎？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚?。┪覀冊賮砺犚宦牐。◣煶盒∝埲メ烎~、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚）教師再次邊唱邊表演。（小幅度做動作）我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么?！　∽屑?xì)看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰來猜一猜？　　二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；　　三、活動準(zhǔn)備：　　小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。　　《小貓釣魚》教案6一、活動名稱:　　小貓去釣魚　　二、活動目標(biāo)：　　”小貓去釣魚”，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。小貓（）。（出示小魚，在每條魚肚子里藏著一個(gè)小問題，誰釣到魚，答對題，就把魚送給他?！　。?）小朋友們，通過課文的學(xué)習(xí)，你懂得什么道理？[板書：只有一心一意，才能把事情做好。（小貓聽了貓媽媽的話）這說明什么？（虛心、知錯(cuò)就改）誰來讀貓媽媽的話？想想該用怎樣的語氣朗讀？（親切、耐心的語氣）（指名朗讀——評讀——齊讀）　?、谌绻闶秦垕寢專阌謺鯓咏逃∝?？（用貓媽媽的口氣說）　　（三）小結(jié)談話　?。?）有感情地朗讀課文?！　。?）講讀第五段。指名讀一一子讀——齊讀?！　、俸髞硇∝堘灥紧~了嗎？你怎么知道的？（讀最后一句）“不一會兒”什么意思？（時(shí)間很短）你能用“不一會兒”來說話嗎？　?、谄婀郑髞硇∝垶槭裁春芸灬灥紧~了？（小貓一心一意地釣魚，所以釣到了魚）一心一意地釣魚從什么地方看出來？　　[板書：又……又……　　理也不理　　就像……一樣]　　誰能用“又……又……”說一句話？　　“就像沒有看見一樣”說明什么？還可以從什么地方看出來小貓釣魚專心了　　像這樣做事專心，不開小差，就叫一心一意。[板書：三心二意]　?、偬羁?，因?yàn)樾∝堃粫海ǎ?，一會兒（），（）地釣魚，所以釣不到魚。奇怪）　　咱們聽聽小貓是怎么說的？（放小貓?jiān)挼匿浺簦┬∝垶槭裁从X得氣人？誰能學(xué)學(xué)小貓這時(shí)候的表情和動作來表演朗讀第四段。請男同學(xué)朗讀第二段，女同學(xué)朗讀第三段，比比誰讀得好？（朗讀第二、三兩段）　?、坌∝垱]釣著魚，心里會覺得怎么樣？（失望。三心二意的語氣。圖五：小貓釣到了魚，很高興?！　、俅蜷_幻燈圖三、圖五?！　。?）講讀二，三。一起）并用“一塊兒”造句。）“一塊兒”可用什么詞代替？（一同?！　。?）講讀第一段?！　懈星榈乩首x課文?！　　缎∝堘烎~》教案5教學(xué)目標(biāo)：　　知道只有一心一意，才能把事情做好?！　∷?、幼兒再次選擇同伴進(jìn)行下棋?！　∪⑦w移經(jīng)驗(yàn)，師幼共同玩進(jìn)退游戲?！　　皠偛旁谙缕宓臅r(shí)候你們有沒有發(fā)現(xiàn)棋譜上多了什么？有沒有遇到困難？”　　幼兒回答　　（將棋譜貼在黑板上以便于孩子進(jìn)一步觀察）　　教師出示進(jìn)退標(biāo)記。　　二、集體分享討論?！　　袄蠋熃o你們準(zhǔn)備了小貓釣魚的棋譜，請你找一個(gè)朋友一起去下下看，有沒有不明白的地方”?！　〔牧希鹤灾菩∝堘烎~棋譜、進(jìn)退標(biāo)志、幼兒棋盒、棋子、骰子、磁性黑板?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！　≡敢夂屯橐黄鹣缕?，正確對待輸贏?！　?條腿的4條腿的0條腿的　　《小貓釣魚》教案4活動目標(biāo)：　　進(jìn)一步熟悉小貓釣魚棋譜的游戲規(guī)則，認(rèn)識進(jìn)退符號，知道進(jìn)退表示的含義?！　。?）一筆畫（從0出發(fā)）?！　。?）數(shù)一數(shù)有幾朵花，并寫下來。）　?。?）說一說生活中哪些地方還用到“0”　　(電腦鍵盤、電話機(jī)、計(jì)算機(jī)上都有0鍵?！　?shí)踐體驗(yàn)　?。?）學(xué)生“分鉛筆“　　理解“0“的含義（表示一個(gè)物體都沒有）　　想一想“0還可以表示什么？同桌交流，全班反饋?！　≌家粋€(gè)格，一筆寫成，從上至下寫?！　?是一個(gè)數(shù)，比4……要小。同學(xué)們快看，它們釣魚回來啦?。ǔ鍪拘∝堘烎~圖）　　提出問題：　　第1只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？　　第2只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？　　第3只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？　　再來看看，第四只小貓它釣了幾條魚呢？　　一條都沒有怎么來表示呢？　　自主探索，體驗(yàn)0的含義　?。?）學(xué)生自主思考，怎么來表示“一條都沒有“　?。?）同桌交流　?。?