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正文內(nèi)容

少年閏土教案-文庫吧資料

2024-12-06 00:49本頁面
  

【正文】   有感情地朗讀課文,抄寫描寫閏土外貌和動作的句子。雖然他們才相聚了一個月,卻建立了深厚、真摯的友誼?! ¢c土的心中有著無窮無盡的稀奇的事,閏土知道這么多,那么做為少爺?shù)摹拔摇蹦??(什么都不知道)不知道什么呢?  師生對答:  閏土知道在沙地上如何捕鳥  “我”卻不知道  閏土知道夏天去海邊拾貝殼  “我”不知道海邊有如許五色的貝殼  閏土有看瓜刺猹的經(jīng)歷  “我”不知道西瓜還有這樣危險的經(jīng)歷  閏土?xí)诔毖磥頃r去看長著兩個腳的跳魚兒  “我”聽也沒聽說過還有這樣的魚兒  師:這許許多多的新鮮事,“我”從來都不知道,我往常的朋友也是不知道的?! ∷摹⒔庖舍尰?,升華認識  師:那閏土的心中僅僅只有這四件稀奇事嗎?  生:不,他還有無窮無盡的稀奇事??  師:大家想象一下,他那無窮無盡的稀奇事還會有哪些呢? ?。ū热缯f:捉泥鰍、捉蝴蝶、打陀螺??)  師:是啊,閏土的心里有著無窮無盡的新鮮事,是說也不完的。  生:從這件事,還可以看出閏土知識豐富,他能認識好多鳥,我們卻不然。師:閏土不僅健康可愛,還非常勇敢,看插圖中的少年分明是一個小英雄?! 煟合旅嬲埻瑢W(xué)們自由輕聲讀第一自然段,看看什么地方給你留下了最深刻的印象?哪位同學(xué)起來將你的感受讀給在座的同學(xué)聽一下?! 。▽W(xué)生暢談) ?。?)看瓜刺猹  師:這段最能突出少年閏土聰明能干、勇敢的特點,給我們留下了深刻的印象,現(xiàn)在你的腦海里是否也已浮現(xiàn)了這樣一幅神奇的畫面呢? ?。◣熓痉蹲x第一段)  師:月亮底下,閏土一個人看瓜刺猹在“我”眼里是多么驚險刺激的事啊?! ∩?:課文中說他是紫色的圓臉,我想問,為什么他的臉會是紫色的呢?  生5:我認為他肯定是經(jīng)常在海邊瓜地看瓜,在海邊撿貝殼、看跳魚兒,經(jīng)風(fēng)吹日曬變成紫色?! ∩?:從小氈帽的“小”字,我體會到他很年輕。  師:讓我們來看一個閏土的形象。從閏土的外貌特點中,可以看出他是個怎樣的少年?師:哪一小組先來匯報這第一個問題。下面請同學(xué)們再讀課文,小組內(nèi)共同交流,合作解決這兩個問題?! 《⒔涣黝A(yù)習(xí),整體感知  師:讓我們拿出預(yù)習(xí)學(xué)案,以小組合作的方式共同交流?! 煟罕窘M課文就讓我們?nèi)フJ識、了解魯迅先生吧!  師:讓我們先翻開導(dǎo)讀,看看本組課文的學(xué)習(xí)要求是什么?生:本組課文  師:下面就讓我們帶著導(dǎo)讀中的要求來學(xué)習(xí)魯迅先生寫的一篇文章《少年閏土》。所以我先讓學(xué)生搜集相關(guān)資料拉近與課文的距離,然后采用運用多媒體課件出示背景材料,并采用聯(lián)想法、談話法將學(xué)生帶入文章情境,從而準確理解課文內(nèi)容。  教學(xué)重難點:學(xué)習(xí)四件稀奇事,揣摩人物語言、動作,體會人物的特點和理解含義深刻句子是本課的重點,而理解一些含義深刻的句子更是本課教學(xué)的難點?! W(xué)習(xí)作者抓住人物的言行外貌概括人物特點的寫作方法。  感受少年閏土這一人物形象,了解閏土是個聰明、能干、活潑可愛的農(nóng)村少年,理解作者對閏土的特殊感情。理解含義深刻的句子,進而理解課文內(nèi)容?! ∷摹⒄n外延伸  后來閏土走了,那么我和閏土建立起來的友誼還能持續(xù)下去嗎?我和他還會見面馬?幾十年后閏土有哪些變化呢?請同學(xué)們回家讀魯迅的《故鄉(xiāng)》就會知道。  學(xué)生說自己不懂的地方?! ∪①|(zhì)疑品文  魯迅是一位大文豪,他的文章幽默含蓄,耐人尋味。 ?、茖W(xué)生
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