夏洛的網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 00:44本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)過程： 談話導(dǎo)入 孩子們好，你們覺得我算不算你們的朋友？為什么？ 見過豬嗎？都在哪兒見到的？農(nóng)村家家戶戶都養(yǎng)豬，他們養(yǎng)豬來干嘛呀？哦，原來豬的命運(yùn)就是養(yǎng)肥以后，被我們殺來吃掉。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過對(duì)文中精彩段落的賞析，了解作者是如何通過語(yǔ)言文字塑造人物形象并傳遞情感的。通過對(duì)書整體的分析了解，加深對(duì)童話的基本特征的認(rèn)識(shí)。 板書 友誼生命價(jià)值 夏洛——救——威爾伯 《夏洛的網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)： 通過對(duì)威爾伯一生命運(yùn)轉(zhuǎn)折的分析，理解什么是真正的朋友，使孩子們對(duì)愛、對(duì)生命、對(duì)友誼有更深層次的領(lǐng)悟?！ ∧阆矚g這種感覺嗎？記住：這是閱讀帶給我們的美好！ 今天這節(jié)課，我們?cè)僖淮斡眯闹販亓恕断穆宓木W(wǎng)》這個(gè)動(dòng)聽的故事，是夏洛讓我們對(duì)生命的價(jià)值有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。” 在一只普通蜘蛛的眼里，生命的價(jià)值是什么？夏洛認(rèn)為呢？從夏洛的話語(yǔ)里你感悟到了什么？（板書：生命價(jià)值） 小結(jié)：夏洛的話讓我們感受到夏洛對(duì)生命意義的詮釋，生命不是平淡地活著或者自然地離去，而是做一些有意義的事，使自己的人生多一些愛的溫暖和友情的快樂。一只蜘蛛，一生之中只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。我為你織網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。我沒有為你做過任何事情?！ 。?）夏洛為什么會(huì)這樣做？它怎么想的？威爾伯也有同樣的疑問?！ ≡诘谒拇慰椌W(wǎng)時(shí)，有一段對(duì)話描寫老師感覺意味深長(zhǎng)，（出示片段）指名對(duì)讀這段對(duì)話，你讀出了什么？ 在你的心里，夏洛還是一只怎樣的蜘蛛？ 夏洛不僅是用絲在織網(wǎng)，更是用生命在織網(wǎng)！最后，它用自己生命織出了“謙卑”兩個(gè)字，讓威爾伯在集市的大賽中贏得了特別獎(jiǎng)。讓我們一起為夏洛加油打氣！ 在你的心里，這又是一只怎樣的蜘蛛？ 為了挽救朋友的生命，夏洛甘愿付出！這份真誠(chéng)無私的情感打動(dòng)著我們每一個(gè)人。 孩子你感覺讀起來累嗎？是呀，夏洛織網(wǎng)織得更累?！ 榱司韧柌穆宀煌５卦诰W(wǎng)上變著花樣，接下來又有怎樣的 奇跡發(fā)生呢？ B第二次織網(wǎng)： 深夜，當(dāng)其他動(dòng)物都睡覺時(shí)，夏洛又開始在它的網(wǎng)上干活?！ 第一次織網(wǎng)：（出示片段） 學(xué)生交流夏洛是怎樣織網(wǎng)的，并談感受。威爾伯聽說自己將在圣誕節(jié)前被殺掉，要成為熏肉火腿，它忍不住哇哇大哭，希望有人能救它?！薄 ∵@么細(xì)小的聲音，是誰在說話？ 對(duì)，說話的是一只蜘蛛，名叫夏洛?！ 澳阋粋€(gè)朋友嗎？威爾伯？”那聲音說，“我可以做你的朋友?？焖倩貞洸g覽，這句話在哪兒出現(xiàn)過？ 夏洛到底是一只怎樣的蜘蛛，為什么威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛？ 精讀指導(dǎo) （1）善良的弗恩救下了小豬威爾伯，從此……（出示圖片）可是，快樂的時(shí)光卻是短暫的，兩個(gè)月大的威爾伯，被迫送到了朱克曼家的谷倉(cāng)，他想和母鵝做朋友，可是母鵝要孵蛋；他想和小羊羔做朋友，小羊羔卻告訴他，豬的價(jià)值比零還要?。痪瓦B那只不招人喜歡的老鼠坦普爾頓也不跟他玩。它雖然熱愛它的子女、孫子女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置?！ ∪⒅販鼐势?，指導(dǎo)精讀 剛才通過略讀，我們對(duì)《夏洛的網(wǎng)》有了大致了解，接下來讓我們靜下心來再次走進(jìn)文本，細(xì)細(xì)品讀這個(gè)好聽的故事。根據(jù)簡(jiǎn)介和目錄，誰能概括一下本書的主要內(nèi)容？ 板書：夏洛————救————威爾伯 ?。ㄎ澹┳x“人物表” 根據(jù)人物表，理清人物關(guān)系?！ ≈该x簡(jiǎn)介?！ ≡诒緯?，作者懷特用蜘蛛絲編織了一張理想的、溫暖的、友愛的大網(wǎng)，講述了一個(gè)善良的弱者之間相互扶持的故事?！ 〕霭嫔纭 ∽髡呒胺g者 ?。ǘ┖?jiǎn)介作者 E〃B〃懷特（1899—1985），美國(guó)著名散文家，兒童文學(xué)作家。這是一個(gè)有關(guān)蜘蛛和小豬的故事?！ 《⒒仡櫡椒?，指導(dǎo)略讀 根據(jù)已經(jīng)掌握的閱讀整本課外書的相關(guān)方法，誰給大家介紹一下，你是如何閱讀這本書的？ ?。ㄒ唬┛捶饷妗 》饷嫔献铒@眼的莫過于書名了?！薄 ∧隳懿碌绞悄谋締?？對(duì)，這就是我們上周的必讀書目《夏洛的網(wǎng)》。《紐約時(shí)報(bào)書評(píng)》說“它幾乎是一本完美的，不可思議的杰作?！ ∫还?jié)課的時(shí)間有限，所以可能分析人物的時(shí)候不夠深入，不夠透徹，課后可以讓學(xué)生上網(wǎng)看看《夏洛的網(wǎng)》的電影，加深對(duì)文本的理解?！ “嗌系暮⒆涌础断穆宓木W(wǎng)》前前后后有看三到四遍了，看完第一遍后上“一起閱讀網(wǎng)”做闖關(guān)題，看完第二遍寫主要內(nèi)容、讀后感，第三遍寫手抄報(bào)、積累卡，第四遍朗讀比賽等。你能將自己的一些感受或想對(duì)夏洛說的話化成一節(jié)感人的小詩(shī)歌嗎？ 生命中也有人像夏洛那樣關(guān)心你，幫助你，愛護(hù)你，鼓勵(lì)你……他們是誰？ 孩子們，你們有敏感善良的心，你們能找到這么多“夏洛”和這么多珍貴的，“網(wǎng)”，祝福你們，幸福的孩子們！你愿意做這樣的夏洛嗎？做怎么樣的夏洛？ 如果你愿意永遠(yuǎn)保持這顆愿意做夏洛的心就一起大聲說：我愿意做這樣的夏洛！ 我仿佛看見咱們中也織起了一張神奇的網(wǎng)，生活在這張友誼之網(wǎng)真幸福?。?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1