4篇一年級(jí)班主任述職報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 00:12本頁(yè)面
【正文】 ，使他們懂得老師一直關(guān)注他們，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案；為了把自己的教學(xué)水平提高，我常常和辦公室的老師們討論教學(xué)方法等。從這些話語(yǔ)中，我感受到了教師職業(yè)的幸福感、自豪感，我會(huì)一如既往地履行自己的天職既教書，又育人。＂前兩天，我去值班，路上碰到一位家長(zhǎng)，不安地問(wèn)：＂老師，二年級(jí)還是你來(lái)教吧？＂＂應(yīng)該是，沒特殊情況的話。＂經(jīng)典誦讀＂、＂慶六﹒一＂匯演均獲校一等獎(jiǎng)。 八、取得成績(jī) 我校對(duì)于班主任評(píng)價(jià)是多元化的，即有流動(dòng)紅旗的次數(shù)，也有大型活動(dòng)比賽成績(jī)，還有所任班級(jí)學(xué)科教學(xué)成績(jī)。 。 。 六、創(chuàng)建了班級(jí)文化墻＂我有一雙巧巧手＂ ?。⑽矣幸浑p巧巧手＂欄目有＂我會(huì)寫、我會(huì)算、我會(huì)畫、我會(huì)拼＂四個(gè)板塊，并及時(shí)更新，展示學(xué)生特長(zhǎng)的同時(shí)，提高了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。這體現(xiàn)了＂先學(xué)后教、以學(xué)定教＂的教學(xué)理念，學(xué)生自己學(xué)會(huì)的不教，經(jīng)過(guò)努力學(xué)會(huì)的不教，創(chuàng)建自主，合作探究的教學(xué)模式，由機(jī)械灌輸教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)積極去學(xué)，課堂在生生師生交流對(duì)話中展開，課堂上有學(xué)生成就展現(xiàn)，有共同質(zhì)疑，師生活動(dòng)中的得到新知。 五、創(chuàng)建有效地課堂教學(xué)模式 對(duì)于一年級(jí)的教學(xué)，下學(xué)期，我為學(xué)生設(shè)置了課前預(yù)習(xí)作業(yè)：＂一圈、二標(biāo)、三讀＂.一圈就是圈出會(huì)認(rèn)字；二標(biāo)，就是標(biāo)出自然段的序號(hào)；三讀就是把課文讀通順。對(duì)他們更多的是耐心和愛心。二是兒童是發(fā)展中的人，有潛力，但尚未成熟。同時(shí)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的兩姿：一坐姿，二寫姿。＂這就是我們說(shuō)的好習(xí)慣早養(yǎng)成，有教養(yǎng)，益終生。學(xué)生期末檢測(cè)后，返校的兩個(gè)早晨，依然聽到在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我班學(xué)生朗朗的讀書聲。學(xué)生不到位的也建立相應(yīng)的處罰措施，如衛(wèi)生清掃不干凈，就罰干值日一天。注重評(píng)價(jià)機(jī)制的落實(shí)，有獎(jiǎng)有懲。并說(shuō)說(shuō)自己做了些什么？注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，樹立自己能做的事情做的意識(shí)。如：＂逢做值日早到校，各負(fù)其責(zé)效率高＂引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)做好值日。同時(shí)，還注重講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)的教育。 事后，在班上，我讓宋續(xù)李評(píng)價(jià)這件事，他說(shuō)，他給家長(zhǎng)惹麻煩了，還付了醫(yī)療費(fèi)，我以后不再動(dòng)手打人了。這一條規(guī)矩在家長(zhǎng)會(huì)上也得到認(rèn)可。有個(gè)同學(xué)忘帶課本，理由是他媽媽沒給他裝上。學(xué)生大多是獨(dú)生子女，自私、獨(dú)霸是他們的共性。我從中體驗(yàn)到了那份充實(shí)與愉悅。大約過(guò)了半個(gè)學(xué)期，學(xué)生才能把地面掃干凈。那時(shí)，我心中沒有埋怨與指責(zé)，因?yàn)槲抑溃宜鎸?duì)的是在家中衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小皇帝，幾乎是從零學(xué)起的。我從執(zhí)筆姿勢(shì)、認(rèn)識(shí)小組、手握笤帚掃地等微細(xì)節(jié)教起，而且要反復(fù)強(qiáng)化，不斷練習(xí)鞏固。今后我將再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。 總之：一學(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)
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