20xx幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)(5篇)-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 00:00本頁(yè)面
【正文】 他幼兒就會(huì)跟著奔跑，有一個(gè)幼兒蹦蹦跳跳，其他幼兒就會(huì)一起蹦蹦跳跳。每天都會(huì)有幼兒跑到我這來(lái)告狀說(shuō)，某某某水灑了，某某某飯掉了一地，某某某擠我不給我進(jìn)廁所等等?！ ∪⒂變簣@班級(jí)管理工作，細(xì)心 剛開(kāi)學(xué)那一周，班級(jí)的常規(guī)真的很差。盡力準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料，來(lái)吸引幼兒的注意。在上課或游戲時(shí)，我盡量去滿足他們的好奇心，想看就讓他們看看，想摸就讓他們摸摸，只有滿足了他們的好奇心，才能在后面的時(shí)間里，抓住他們的注意力。什么都想看看，什么都想摸摸。反而多了份從容，學(xué)會(huì)了隨機(jī)應(yīng)變。園里的老師，在聽(tīng)了我的課以后，給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)。我心里著急，難過(guò)，卻找不到出路。在活動(dòng)中，我是主體，孩子們變成了道具。于是，我跟著主班老師的后面，開(kāi)始了教學(xué)工作?？粗麄兘】悼鞓?lè)，我很高興很欣慰。晚上離園時(shí)，我會(huì)將門(mén)窗關(guān)好，打開(kāi)紫外線燈，進(jìn)行半小時(shí)以上的消毒。當(dāng)然，幼兒的個(gè)人衛(wèi)生固然重要，但是班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生也是重中之重。就餐時(shí)，我會(huì)播放一些輕快的音樂(lè)，幫助幼兒愉快的進(jìn)餐，并且和保育老師仔細(xì)觀察，根據(jù)幼兒的實(shí)際食量來(lái)為他們準(zhǔn)備飯菜，不勉強(qiáng)所有幼兒都吃的一樣多，也保證每個(gè)幼兒都吃飽吃好。將有輕微感冒咳嗽的幼兒和正常幼兒進(jìn)行小范圍隔離，避免交叉感染，并且認(rèn)真填寫(xiě)喂藥記錄，準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)準(zhǔn)量的為生病的幼兒喂藥。他們聽(tīng)到這些，真得忍住了眼淚，不再哭鬧了。個(gè)別幼兒在早上入園時(shí)，還會(huì)哭鬧著不要上幼兒園?！痹谧呦虬嗉?jí)的路上，我的心里一直反復(fù)地念叨著這句話，突然覺(jué)得肩上的擔(dān)子很沉重。我們要成為孩子的好老師，首先要成為孩子的好媽媽?，F(xiàn)將我本學(xué)年的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下： 一、幼兒的保育工作，愛(ài)心 還記得來(lái)實(shí)習(xí)的第一天，園長(zhǎng)就對(duì)我說(shuō)：“作為一名幼兒老師，首先要知道保教結(jié)合的重要性。我，從一個(gè)在校學(xué)生，變成了二十多個(gè)孩子的老師；從一個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的嬌寶寶，變成了二十多個(gè)孩子的“小保姆”；從一個(gè)媽媽眼中的孩子，變成了二十多個(gè)孩子眼中的“媽媽”。 20xx年9月，我進(jìn)入了星星樂(lè)康嘉幼兒園，開(kāi)始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。 總之，教學(xué)與班主任的工作是滲透在幼兒的一日生活中的，我們?cè)诓黄茐挠變涸械某Ｒ?guī)的基礎(chǔ)上要豐富自己的綜合素質(zhì)，做到真正的、用心的與幼兒交流做朋友，選擇適宜合理的方法來(lái)糾正改進(jìn)幼兒的不良行為?！ 〉谌?，在戶外活動(dòng)環(huán)節(jié)，我在組織幼兒運(yùn)動(dòng)的同時(shí)不忘提醒幼兒要保持安靜、注意安全。由于這階段是H1N1的多發(fā)期，我就重點(diǎn)提醒幼兒喝水要趁熱，洗手要掌握正確的方法步驟，多做運(yùn)動(dòng)，并能根據(jù)天氣的變化加減衣服等。我針對(duì)幼兒的不同情況對(duì)幼兒進(jìn)行不時(shí)的提醒，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒都學(xué)會(huì)用右手拿筷子、改掉挑食的不良行為習(xí)慣，為幼兒的順利進(jìn)食做好鋪墊。 第一，在點(diǎn)心、午餐環(huán)節(jié)，我在不破壞幼兒已有常規(guī)的基礎(chǔ)上來(lái)糾正改進(jìn)幼兒所存在的問(wèn)題。在實(shí)際教學(xué)中靈活地根據(jù)幼兒的語(yǔ)言來(lái)變換自己的語(yǔ)言思路，平時(shí)與幼兒多交流，多了解，給予幼兒足夠的空間來(lái)抒發(fā)情感，并做到與幼兒同時(shí)完成任務(wù)來(lái)放松幼兒的壓力，集中與組織幼兒方面我不僅利用鋼琴，還教幼兒手指游戲來(lái)輔助等?！ 〉谌岣咦约旱恼w素質(zhì)，站在幼兒的角度思考問(wèn)題。幼兒園大班的一日活動(dòng)是個(gè)整體，我在進(jìn)行集中教學(xué)的同時(shí)不忘了與幼兒的實(shí)際結(jié)合，將一日活動(dòng)貫穿串連，并隨時(shí)根據(jù)幼兒的問(wèn)題或突發(fā)情況進(jìn)行隨機(jī)教育。對(duì)于投放的教具我們也在不斷的朝著“美觀、實(shí)用、可操作性”的方向發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)中我
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