20xx年關(guān)于基層黨組織“三會一課”質(zhì)量不高問題的調(diào)研報告范文-文庫吧資料
2024-12-05 23:11本頁面
【正文】 的素質(zhì)決定著“三會一課”質(zhì)量。努力形成支部、黨小組一級抓一級、層層抓落實、齊抓共管的生動局面。思想是行動的指南，提高認識是落實行動的基礎?；A不牢，地動山搖?！ ∪M一步提高“三會一課”質(zhì)量的對策思考 提高認識，落實責任，是提高“三會一課”質(zhì)量的基本點。隨著行政村合并，黨支部覆蓋地域范圍擴大，黨員數(shù)量增多；隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，黨員流動性大，非公企業(yè)發(fā)展，都增加了黨支部開展“三會一課”活動的困難。造成“三會一課”制度開同虛設。群眾稱“轟轟烈烈走過場”。二是檢查行政工作仔仔細細，一項一項過頭關(guān)；檢查支部工作僅限于看看臺帳、翻翻資料、聽聽匯報等。一是泛泛提要求多，采取有針對性的措施少。還有部分黨務工作者創(chuàng)新能力不強，對新形勢下提高“三會一課”質(zhì)量的途徑、方法研究探索不夠，影響了“三會一課”的效果。 黨務工作素質(zhì)不高。這些偏見造成了少數(shù)支部“三會一課”制度執(zhí)行不力，在非公企業(yè)支部更為突出。相當一部分黨務干部對“三會一課”制度在黨支部建設中的重要地位和作用缺乏足夠的思想認識。目前黨課教育缺乏針對性、計劃性、系統(tǒng)性，感染力不強，部分黨課觀念落后，知識陳舊，對提高黨員思想覺悟、增強黨員發(fā)揮先進性作用的效果不明顯。黨小組會在組織黨員執(zhí)行黨支部決議，督促黨員發(fā)揮先鋒模范作用上做得不夠，對入黨積極分子和預備黨員的培養(yǎng)教育工作做得較少。少數(shù)黨支員書記對“負總責”的理解就是一人決策，有“一言堂”的現(xiàn)象。但不少支部黨員大會
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