20xx中學(xué)教研室工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-12-05 22:15本頁(yè)面
【正文】 常性、規(guī)范性、科學(xué)性以及備課組成員在教學(xué)思路上的高度統(tǒng)一性。堅(jiān)持主備人說(shuō)課，全員討論，在此基礎(chǔ)上形成集中大家智慧的、相對(duì)完善的學(xué)科整體備課方案。主備人要按照總體確定的目標(biāo)要求提前備課，形成具體的復(fù)習(xí)方案?！ ?duì)集體備課要推行備課組長(zhǎng)把關(guān)制。只有抓住集體備課和集體研究，才能充分發(fā)揮同組群體的優(yōu)勢(shì)。 (1)必須進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課和集體研究，大力倡導(dǎo)課前說(shuō)課活動(dòng)。各教研組要進(jìn)一步聚焦課堂，圍繞提高課堂教學(xué)效率，研究課堂、研究教材、研究教法、研究學(xué)生、研究學(xué)法，通過(guò)研究，提高備課質(zhì)量，提高上課水平，提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生成績(jī)。各教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)問(wèn)題的研究和梳理，使問(wèn)題形成課題，課題形成系列，圍繞著課題去研究，圍繞著問(wèn)題解決去學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)研三者的同期互動(dòng)，學(xué)有目的，研有成效，把研究的成果及時(shí)反饋到課堂，指導(dǎo)到學(xué)生身上，不斷提升教學(xué)的品位，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。充分發(fā)揮宣傳導(dǎo)向、政策導(dǎo)向、獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)向等功能，樹立教師的科研先行觀念，向科研要質(zhì)量的觀念，樹立以參與教科研為榮，只教書不反思為恥，樹立以撰寫教育故事、教學(xué)反思為榮，拷貝教育故事、教學(xué)反思為恥的榮辱觀，營(yíng)造一個(gè)我教故我學(xué)，我教故我思，我教故我寫良好的教科研氛圍?！ ⊥晟菩１窘萄?，堅(jiān)持研訓(xùn)一體，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研三者同期互動(dòng)?！ ”緦W(xué)期，我校作為瑞安市首批四所農(nóng)村教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校，將在第12周和第17周分別要接受瑞安市和溫州市的工作驗(yàn)收。質(zhì)量測(cè)評(píng)要盡量減少考試次數(shù)，教研組和備課組切實(shí)把好命題關(guān)，并且及時(shí)組織考后的試卷和成績(jī)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)質(zhì)量管理措施。作業(yè)要在教研組和備課組統(tǒng)一的前提下做到四精四必 (精選、精講、精練、精批。要求具體的備課做到腦中有綱(標(biāo)準(zhǔn))胸中有本(教材)目中有人(學(xué)生)心中有數(shù)(差異)手中有法(方法)?！ ≡谏蠈W(xué)年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)，重點(diǎn)抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測(cè)評(píng)等四個(gè)環(huán)節(jié)?！ 〗炭剖覍⒃趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的悉心指導(dǎo)下，借鑒外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，依靠民主科學(xué)的管理，制訂《鮑田中學(xué)教育科研管理?xiàng)l理》、《鮑田中學(xué)教科研課題管理辦法》、《鮑田中學(xué)青年骨干教師培養(yǎng)、使用和管理制度》等一系列新制度，為提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去，營(yíng)造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，豐富學(xué)校辦學(xué)
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