青島四年級(jí)下數(shù)學(xué)教案文案-文庫吧資料
2024-12-05 01:10本頁面
【正文】 □□□□) 同學(xué)們，今天老師帶來了一些卡片，這可不是一般的卡片，每張卡片的后面都藏有一個(gè)數(shù)字。 (),() 在小數(shù)中，以小數(shù)點(diǎn)為界，前面是()部分，后面是()部分?！ ∵M(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，滲透具體問題要具體分析的思想，通過多樣化的探究材料，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 板書：直角是90度 平角是180度1平角=2直角 周角是360度1周角=2平角 銳角最新青島四年級(jí)下數(shù)學(xué)教案文案4 教學(xué)內(nèi)容： 小數(shù)的大小比較 教學(xué)目標(biāo)定位： 在具體的問題情境中，經(jīng)歷探究小數(shù)的大小比較方法的過程，體驗(yàn)解決問題策略的多樣化，并能掌握大小比較的一般方法來解決身邊的實(shí)際問題。編兒歌 板書：量角的步驟 點(diǎn)對(duì)點(diǎn) 邊對(duì)邊 找零度 認(rèn)刻度 在學(xué)生對(duì)量角器充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，再次放手讓學(xué)生先自學(xué)，然后通過小組合作學(xué)習(xí)，自行探索并歸納出度量角度的步驟，并學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵字眼，編兒歌，幫助學(xué)生理解記憶量角的方法。 (3)提醒注意：由于量角器有兩圈刻度，讀刻度時(shí)，要根據(jù)測(cè)量角的方向選擇合適的刻度。如果你有疑問，也可以在小組中提出，大家一起來解決?！ 、邊自學(xué)書上第35頁上半部分的內(nèi)容，邊自己也學(xué)著量一量?！ 〗堑亩攘俊 〕鍪?0度角?！ ⊥老嗷ゲ倬??！ 、趦?nèi)圓的數(shù)字稱為內(nèi)刻度線，外圓的數(shù)字稱為外刻度線。 (2)學(xué)生拿出量角器仔細(xì)觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)? (3)說說你的發(fā)現(xiàn)，有疑問也可以小組討論解決。知道可以從左右兩邊看，關(guān)鍵找0度。在引基礎(chǔ)上學(xué)生可以很快地說出100200900角。演示10100 200900角?！ ?媒體展示10100 200 900角?！ ?聽介紹，課件演示) 認(rèn)識(shí)10角：(多媒體)出示一個(gè)圓，分成360份，然后分為二個(gè)半圓，把這樣的一個(gè)半圓分成180等份，每份所對(duì)的角度就是1度角，在不同位置著色閃動(dòng)?！ 《?、合作探究學(xué)習(xí)新知 認(rèn)識(shí)度量單位 分小組討論、匯報(bào)。 第二次情境引入 出示挖掘機(jī)工作時(shí)的情境?！ 〗虒W(xué)過程： 一、情景引入，引發(fā)知識(shí)沖突，引出“度” 第一次情境引入 小丸子和花輪同學(xué)各畫了一個(gè)角，爭論誰畫的角大?你們能幫著想個(gè)辦法嗎? 利用學(xué)生熟悉并喜愛的人物，吸引、調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力。發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！ ∽钚虑鄭u四年級(jí)下數(shù)學(xué)教案文案3 教學(xué)目標(biāo)： ，認(rèn)識(shí)平角、周角，知道平角和它們之間的關(guān)系，并能按一定標(biāo)準(zhǔn)分類。在這個(gè)過程中，學(xué)生完全是學(xué)習(xí)的主人，而教師只是輔助性的導(dǎo)，包括后面例題的教學(xué)都充分體現(xiàn)了這一理念?！ ?1)13247?！ ?1)99(2)45247。連減或加減混合算式中，應(yīng)用減法的性質(zhì)。應(yīng)用乘法交換律和結(jié)合津。(板書：方法是關(guān)鍵) 一般來說，連加算式中，應(yīng)用加法交換律和結(jié)合律。 三、解題思路?！ 〕朔ǚ峙渎桑和茝V到幾個(gè)數(shù)的和或差乘以(或除以)一個(gè)數(shù)。c)(c≠0)(b≠0) ，等于先減去第一個(gè)數(shù)，再加上第二數(shù)，即：a(bc)=ab+c ，再加上第二個(gè)數(shù)，等于某數(shù)減去這兩個(gè)數(shù)的差：ab+c=a(bc) 二、總結(jié) 這些定律和性質(zhì)，大都可以推廣， 加法交換律結(jié)合律：推廣到多個(gè)數(shù)相加。c)247。b=(ac)247。abc=a(b+c) ：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以相同的倍數(shù)(零除外)，商不變。 ：(a+b)c=ac+bc或(ab)c=acbc 乘法分配律的逆運(yùn)用：ac+ab=(a+b)c或acbc=(ab)c 兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把它們與這個(gè)數(shù)分別相乘，再相加，這叫做乘法分配律。 ?。篴b=ba 交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變，這叫做乘法交換律?！ ??！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 通過復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生以前知識(shí)中的問題，及時(shí)幫助學(xué)生糾
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