鄂教版小學六年級上冊科學四季中的變化教案5篇-文庫吧資料
2024-12-05 00:08本頁面
【正文】 意識到人與自然要和諧相處。 知道四季的變化對動植物的生長有一定的影響?！ ≌n外作業(yè)：分小組對所選擇的問題進行課外探究，作好記錄?！ 。ㄋ模┝私馄渌矬w的形態(tài)變化 水的三態(tài)能發(fā)生變化，那么你還知道哪些物體也有像水這樣的形態(tài)變化呢？ 學生交流?！ ≈该诤诎迳贤瓿伞！ 〕鍪舅娜龖B(tài)變化圖。衣服上的冰沒有變成水，那么，它到哪兒去了呢？ 學生討論、交流?！ 。ㄈ┱J識水的三態(tài)變化 當水和水蒸氣遇到0℃以下的低溫時，就會變成固態(tài)的冰，那么固態(tài)的冰會不會發(fā)生狀態(tài)變化呢？它是在什么條件下變化的？ 學生互相交流?！ 。?）分組閱讀實驗方法?！ 〗裉?，我們就來研究“水結(jié)冰”這個問題?！ 酚趨⒓涌茖W探究活動，樂于用學到的科學知識解決生活中的問題。能用圖表的方式表述水的三態(tài)變化過程?！ ∧芡ㄟ^做形成霜的模擬實驗知道溫度的改變可使物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化?！ ?．學生自我評價?！ ?．記錄交流結(jié)果?！ ∷?、分析氣溫變化曲線圖 1．觀察曲線圖，你能從圖中發(fā)現(xiàn)什么嗎？ 2．小組內(nèi)學生交流。鼓勵學生之間互相幫助、互相學習、交流經(jīng)驗?！ 〗處熝惨?、查看。（表中的數(shù)據(jù)資料準確地表現(xiàn)出了氣溫一年內(nèi)的變化狀況，但不夠直觀?！ ?．師生統(tǒng)一研究方法?！ ≌垖W生看圖后，講講自己對氣溫變化的直接感受和親身體驗。世界上的萬事萬物都在發(fā)生著變化。 教學準備 氣溫收集卡（學生用） 曲線圖座標紙（可利用教材上的、學生用） 大的氣溫卡（教師演示用、可用投影片） 準備挑選有本地特征的能突出四季特點的典型圖片若干張。 培養(yǎng)學生的合作意識和善于傾聽的意識?！ ∧芾媒y(tǒng)計表、統(tǒng)計圖等方法整理有關資料。 ?！ 。?）討論：找到北極星后，怎么根據(jù)北極星確定東西南北？ ?。?）學生匯報并在課本第63頁的框里做好記錄。 ?。?）學生在星圖上觀察大熊座的特征星的形狀，認識“北斗七星”?！ 。?）室內(nèi)匯報、討論：實驗中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象說明了什么？ ?。?）教師講解：地球上四季的形成也與地球公轉(zhuǎn)、地軸傾斜且方向保持不變有關。 ?。?）討論：為什么不同季節(jié)的星座不一樣？ ?。?）講解模擬實驗的要求，明確：“樓房”比作什么？圍繞樓房轉(zhuǎn)圈的“人”比作什么？看到的“景物”比作什么？注意觀察的內(nèi)容?！ 。?）交流夜晚觀星的情況時可以用實物投影儀（沒有實
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