鄂教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)四季中的變化教案5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 物體也有像水這樣的形態(tài)變化呢？ 學(xué)生交流?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入新課 談話：同學(xué)們，冬天來(lái)了，你們感覺(jué)到了嗎？說(shuō)說(shuō)你從哪些地方感受到了冬天的到來(lái)？是的，冬天到了，人們都穿上棉襖，通過(guò)參加體育鍛煉來(lái)渡過(guò)嚴(yán)寒的冬季?！ 。?）談話：剛才我們了解了植物過(guò)冬的情況，接下來(lái)我們看動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？書中有幾鐘我們常見(jiàn)的動(dòng)物，同學(xué)們認(rèn)真觀察一下，冬天來(lái)了，它們和以前相比都有哪些變化？ （2）學(xué)生討論：它們?yōu)槭裁窗l(fā)生這些變化？ （3）交流：這些動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？你還知道哪些動(dòng)物也是這樣過(guò)冬的？ ?。?）說(shuō)說(shuō)你還知道動(dòng)物的哪些過(guò)冬方法?！ ∫庾R(shí)到天氣變化對(duì)動(dòng)植物和人們生產(chǎn)生活的影響。 3．教師提問(wèn)：我們?cè)鯓硬拍芙o大自然記好日記呢？ 4．學(xué)生閱讀課本第70頁(yè)的“自然日記”，討論怎樣記日記？記哪些方面的內(nèi)容？ 5．學(xué)生匯報(bào)記日記的方法。（在記錄完一個(gè)季節(jié)的自然日記之后進(jìn)行） 1．教師提問(wèn)：在自然日記中記錄了哪些內(nèi)容？有什么發(fā)現(xiàn)？誰(shuí)能一下子說(shuō)明白？ 2．談話：竺可楨爺爺共計(jì)38年零37天從未間斷地給大自然記日記，獲得了大量的第一手資料，并對(duì)這些資料進(jìn)行整理，寫出了備受人們歡迎的《物候?qū)W》一書，在83歲時(shí)還發(fā)表了《中國(guó)近五千年氣候變遷的初步研究》?！ ?．我們的推測(cè)正確嗎？怎么驗(yàn)證？（引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持長(zhǎng)期給大自然記日記） 。同學(xué)們?cè)诮o大自然記日記的過(guò)程中會(huì)不會(huì)像竺可楨爺爺那樣堅(jiān)持不懈，從不間斷呢？今天，同學(xué)們準(zhǔn)備好日記本，明天，就讓我們像竺可楨爺爺那樣，每天都給大自然記日記?！ ?．談話：剛才同學(xué)們交流了竺可楨爺爺給大自然記日記的情況?！ ≈廊绾谓o大自然記日記。 ?。?）將你的發(fā)現(xiàn)填寫在表格中?！ ∫庾R(shí)到人與自然要和諧相處?！ ≈该诤诎迳贤瓿伞！ 。?）分組閱讀實(shí)驗(yàn)方法?！ ∧芡ㄟ^(guò)做形成霜的模擬實(shí)驗(yàn)知道溫度的改變可使物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化。鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助、互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)?！ ≌?qǐng)學(xué)生看圖后，講講自己對(duì)氣溫變化的直接感受和親身體驗(yàn)?！ ∧芾媒y(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖等方法整理有關(guān)資料?！ 。?）室內(nèi)匯報(bào)、討論：實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么？ ?。?）教師講解：地球上四季的形成也與地球公轉(zhuǎn)、地軸傾斜且方向保持不變有關(guān)?！ 。?）向?qū)W生介紹不同季節(jié)的主要星座：春季的獅子座、夏季的天鵝座、秋季的飛馬座以及它們的特征星和形狀?！ 〗?
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