蘇教版五年級(jí)天火之謎說課稿-文庫吧資料
2024-12-04 22:51本頁面
【正文】 獻(xiàn)呢？我們一起來學(xué)習(xí)課文。 三、說教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入： 大自然有許多的謎，比如風(fēng)雨雷電，過去人們不懂得用科學(xué)的方法去研究和解釋，因而產(chǎn)生了許多神話傳說，甚至是迷信，現(xiàn)在這些謎已經(jīng)或正在被人類一一解開。接著，就可以圍繞以上兩點(diǎn)指導(dǎo)他們練讀、練述。把讓學(xué)生體會(huì)“富蘭克林是個(gè)怎樣的人？”作為貫穿整個(gè)教學(xué)過程的一條主線。首先要向?qū)W生提出“述”的要求，告訴他們讀了這一課，每個(gè)同學(xué)要能面對(duì)全班復(fù)述課文，還要在課后把這個(gè)故事講給自己親近的人聽。 本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)是： 為使學(xué)生能借助具體的語言材料體會(huì)富蘭克林勇于探索，敢于試驗(yàn)的精神，教學(xué)時(shí)必須指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地朗讀體會(huì)，學(xué)習(xí)文中知識(shí)，閱讀一些相關(guān)文章，深入了解富蘭克林的情況。 能正確、流利、有感情地朗讀課文、復(fù)述課文。 因此，把本課的教學(xué)目標(biāo)定位在： “知識(shí)與能力”目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，理解新詞的意思，會(huì)用
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