瑞恩的井說課稿-文庫吧資料
2024-12-04 22:40本頁面
【正文】 、號召大家的，而“捐助”是針對個人的。 募集是廣泛征集大家捐錢捐物的意思?，F(xiàn)在，瑞恩的募集活動_________________。在瑞恩的努力下，他雖然捐助了_________________卻不足以打一口井。 6歲的加拿大男孩瑞恩從老師口中知道__________________。ng（ ） 交流提出的問題。 正確朗讀下列詞語： 募捐 額外 爽快 獎勵 水泵 登載 羞怯 設(shè)備 多音字組詞： zǎi（ ）zhēng（ ） z224。 根據(jù)課題提問 歸納學(xué)生的問題：瑞恩是誰？瑞恩怎么會有一口井的？這口井在哪里？ 二、初讀課文，了解內(nèi)容 自由讀課文，要求正確，邊讀邊思考上面的問題。 教學(xué)過程： 一、揭示課題，導(dǎo)入新課 介紹“井”，導(dǎo)入新課 （媒體出示：井的圖片，請看到過井的學(xué)生說說井的作用。體會瑞恩的父母要求他通過做額外家務(wù)自己掙錢幫助非洲孩子的用意。 體會瑞恩的父母要求他通過做額外家務(wù)自己掙錢幫助非洲孩子的用意。 過程與方法 有感情地朗讀課文，能表達對瑞恩的敬佩之情。 e）課堂小結(jié) ●學(xué)生小結(jié) ●教師總結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，文中的主人公瑞恩讓我們的思想、靈魂受到了極大的震撼，我們的國家、我們的民族要強盛，需要幾代人的不斷努力奮斗，同學(xué)們讓我們以瑞恩那樣的人為榜樣，做一名有理想、有責(zé)任心、有愛心的新世紀的中學(xué)生。 d）思維拓展 ●一個六歲的孩子，對自己的夢想為什么會如此執(zhí)著？是什么力量在支撐著他？在我們的身邊有沒有這樣感人的人和事？ ●談自己的夢想，如何實現(xiàn)自己的夢想，你希望你的家人、朋友如何對待你的夢想。看完老師的介紹后你會做些什么？對比一下文中的主人公瑞恩又是怎樣做的？ b）整體感知 ●請一名同學(xué)介紹瑞恩，教師做適當(dāng)?shù)难a充。此外，教師還應(yīng)合理安排好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，突出教學(xué)重難點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，及時解決教學(xué)中遇到的問題，在探究學(xué)習(xí)過后，讓學(xué)生反思，引導(dǎo)其歸納、總結(jié)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。 c）課前準備充分、細致 合作探究的學(xué)習(xí)方式，增加了整個教學(xué)過程中的難度，要把整個課堂還給學(xué)生，教師應(yīng)成為合作學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。比如：瑞恩的夢想是如何實現(xiàn)的？引導(dǎo)學(xué)生合作探究，自主發(fā)言，思想碰撞，得出結(jié)論。 a）學(xué)生懂的教師不講 本文語言通俗、內(nèi)容比較淺顯，因此教師可以放手讓學(xué)生自讀，對于重難點的突破應(yīng)鼓勵學(xué)生自已概括、總結(jié)，這樣既會給學(xué)生體現(xiàn)個性發(fā)展的機會，又提高了課堂效率。 教學(xué)難點： 引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己的責(zé)任。 激勵學(xué)生超越自我，實現(xiàn)夢想 教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)在的精神品質(zhì)。 過程與方法： 能過“自主——合作——探究”，讓學(xué)生體驗合作探究學(xué)習(xí)的樂趣。 引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)心的精神世界?！度鸲鞯木?
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