數(shù)學教學工作計劃-文庫吧資料
2024-12-04 22:22本頁面
【正文】 學生不喜歡計算問題，所以只注重思路?！ 〗虒W中強調(diào)類比、通俗化、特殊化、簡約化等數(shù)學思維方法，盡可能培養(yǎng)邏輯思維習慣?！ ∪?、教學方法分析： 選擇內(nèi)容典型、豐富、熟悉的材料，用生動活潑的語言，創(chuàng)造能反映數(shù)學、數(shù)學思想方法、數(shù)學應(yīng)用的學習情境的概念和結(jié)論，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生親切感，引發(fā)學生“看發(fā)生了什么”的沖動，以培養(yǎng)興趣。 “科學”與“思想性”:通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比、通俗化、特殊化、轉(zhuǎn)化等思想方法的應(yīng)用，學會數(shù)學思維，提高數(shù)學思維能力，培養(yǎng)理性精神?！坝H和力”:激發(fā)興趣和美感，以生動活潑的方式引發(fā)學習。 二、教材的特點： 我們使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書？數(shù)學(A版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新的關(guān)系，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、時代性、典型性、可接受性等。 提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成堅忍不拔的精神和科學的態(tài)度。 提高數(shù)學上提出問題、分析問題和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學上表達和交流的能力，培養(yǎng)獨立獲取數(shù)學知識的能力。通過不同形式的自主學習和探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。具體目標如下。重點要求有一疊“卷面整潔、評改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓練量合理”的學生課堂作業(yè)本?！ 。?）積極培訓參加下學期教壇新秀的教師?！ 。?）推薦精兵，能手參加鎮(zhèn)“與課改同行”演講比賽?！ 。?）參加市“與課改同行”征文比賽，要求每位教師結(jié)合教學撰寫論文、隨筆。地點：岳林中心 ?。?）組長完成研究報告，教研組成員完成研究論文 總結(jié)反思階段時間：5月初 ?。?）交流教學論文 （2）提出問題，商量下學期的研究主題?！ 。?）第二次集中：交流備課、提出各自的設(shè)計理念、實踐情況及反思，形成教研組的方案 研討交流階段時間：4月底 ?。?）鎮(zhèn)主題教研活動，課堂展示，互動式評課?！ 。?）集中交流，兩位教師主講自己的設(shè)計思路。時間：第五周 ?。?）確定研討教學內(nèi)容，撰寫心得，資料存檔。 ?。?）交流心得與收獲（時間3分鐘以上）。具體安排如下： 學習思辨階段時間：3月底 （1）收集相關(guān)理論資料，并于網(wǎng)上發(fā)布。以一個主題、四個環(huán)節(jié)（學習思辨、實踐探索、研討交流、總結(jié)反思）為主線，做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著。 二、主要工作和措施 規(guī)范數(shù)學主題化系列教研活動 本學期開展“理解性教材與教法的和諧性研究”為主題的教學研究?！ ?shù)學教學工作計劃篇2一、指導思想 以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探索教法、穩(wěn)步推進、和諧發(fā)展為宗旨，深入開展教學方法和學習方式的研究?！ 。ㄎ澹┲匾暸囵B(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力?！ 。ㄋ模┘訌姽浪悖y）能力的培養(yǎng)，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化，算法與策略的多樣化，不是靠教師教出來的，而是學生個體差異使然；把問題交給學生自己想辦法去解決時，他們對策略與算法所表現(xiàn)的不同取向是很自然的。數(shù)學教學應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過程?！ 。ǘ┳寣W生有足夠的時間通過獨立思考、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學意義，使學生有機會討論交流他們彼此的想法，這不僅能夠滿足學生想成為探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者的強烈的心理需要，發(fā)揮學生的學習潛能，而且也提供了教師了解學生的充分機會，從而教師?引導與指導也就更富有針對性和有效性。教師要關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的
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