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教學質量提升調研報告范文-文庫吧資料

2024-12-04 22:19本頁面
  

【正文】 ,要積極營造健康的育人環(huán)境。  五、提高質量的建議  一是各學校要理清工作思路,確定學校的定位,結合學校實際制定學校發(fā)展規(guī)劃,特別是教師素質提升發(fā)展規(guī)劃、學生素質提升培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃和教學質量提升發(fā)展規(guī)劃,明確目標任務,出臺實現(xiàn)目標的具體實施辦法,并抓好落實。主要表現(xiàn)在不督促孩子完成作業(yè)和督促預習,對孩子不嚴格要求,教育方法粗暴,不重平時孩子的學習過程,只重視考試結果。有的學生偏科、厭學,不喜歡的學科就不去學?! W生層面:學風不濃,習態(tài)度不夠端正,缺乏學習興趣、學習積極性不高,自覺性不強,被動學習。實施“專業(yè)化”后,擔任兩個班的語文、數(shù)學教學任務的教師工作量較大,教師的教案格式太繁瑣。教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠,工作積極性不高。六是不重視教師業(yè)務素質和業(yè)務能力的提升培訓,學習培訓質量不高,不重視教育教學的研究。四是制定的獎懲機制不科學、不全面,且考核不公平、不公正、不公開。二是校長不重視自身素質提升,理念落后,管理水平、管理能力不高,學校缺乏凝聚力。學校的激勵機制不科學,不能完全激發(fā)調動教師工作積極性。商榷解決制約質量提升的辦法,收集大家對提高教學質量的好意見和建議。主要是召集學中層以上干部、教研組長、班主任、學科代表、學生代表、家長代表進行座談。主要查閱發(fā)展規(guī)劃、制度建設、校本培訓、教育教學研究、常規(guī)管理、教師和學生評價、各種活動開展等資料。通過走訪了解學校管
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