找規(guī)律人教版小學數(shù)學四年級上冊說課稿-文庫吧資料
2024-12-04 22:17本頁面
【正文】 ）師：通過觀察、比較、交流從、我們發(fā)現(xiàn)“小兔樂園”的情景中有怎樣的規(guī)律？ （2）學生歸納規(guī)律。 比較發(fā)現(xiàn) （1）師：比較每行兩種物體，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？先和你的同桌說說。 （設計理念：以游戲猜一猜的形式導入新課，讓學生在感知規(guī)律的基礎上揭示課題，既與本課的學習內(nèi)容相聯(lián)系，又能激發(fā)學生學習和探索的欲望） （二）創(chuàng)設情景、認識規(guī)律 出示教學主題圖：小兔樂園 師：老師帶領(lǐng)同學們參觀一下：小兔樂園！ 提出問題，小組討論 師：請你們把在小兔樂園里看到的和想到的跟小組里的同學說說。 板書課題：找規(guī)律 師：像這樣有規(guī)律的排列在我們身邊有很多很多，只要找到規(guī)律，就能解決很多疑難。誰來說說，你們剛才在猜的過程中，是根據(jù)找什么而猜出來的呢？ 生：找規(guī)律。 三、說學法 學生是學習的主體，教師是學習數(shù)學活動的組織者、引導者，合作者、因此，在教學中我十分注重引導學生，給學生提供“自主探索，合作交流，實踐創(chuàng)新”等機會，讓學生在合作交流，操作的過程中找出規(guī)律。 二、說教法 在教學思想上，以學生為主，教師只是學習的組織者、引導者和合作者，讓學生始終參與在教學活動中。 教具準備 教具：主題掛圖、教學課件。
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