我的新學期班主任班務管理工作計劃范文-文庫吧資料
2024-12-04 22:16本頁面
【正文】 置形式不同、內容不同的作業(yè)，對好的學生要有拔高性的體現，這樣他也有興趣挑戰(zhàn)自己；對差等的學生布置一些他們力所能及的作業(yè)，以增強他們的信心，乃至興趣；而對于中等學生則保持中立，在完成布置的作業(yè)范圍之內可以鼓勵他們適當做一做拔高的題。少做點題目可讓孩子把重點放在培養(yǎng)孩子的學習能力上，孩子的后勁將是很大的。孩子作業(yè)的量以應以掌握知識為目的，適當地復習以加深印象。到了期末，老師會給學生留很多的復習題來做。比如： 心態(tài)平和，不要把分數看著唯一。那么，因材施教，進行個性化教育就成為必要。幼苗所需要的生長條件是不同的，就像柳樹需要生長在水旁，松樹卻可以生長在巖石中一樣。因材施教就是根據孩子的個性特點，發(fā)揮孩子的個性優(yōu)勢，進行個性化教育。上好每一堂晨會課，讓我們共同演繹精彩十分。第二周：展示你給老師做的賀卡并說說你是怎么想的？第三周：說說你最喜歡哪一位老師，為什么？第四周：講講你心目中最好的老師應該是什么樣兒的？以后的月份依此類推，在每個月的特殊節(jié)日里開展好內容不同的晨會課。所以，我決定
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