幼兒園美術(shù)向日葵教案怎么寫(xiě)-文庫(kù)吧資料
2024-12-04 22:11本頁(yè)面
【正文】 ?！ 〖彝ィ撼錾翈熂彝?、窮困；父親善良、樂(lè)于幫助窮人，有兄弟姐妹好幾個(gè)。享年37歲?！澳憧戳诉@幅畫(huà)，心里有什么感受？”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)?！ √釂?wèn)：畫(huà)面上有幾支向日葵？這些向日葵是在哪里的？花瓶、桌布分別是什么顏色的？（金黃色最能代表向日葵，同時(shí)也是畫(huà)家最鐘愛(ài)的顏色）每一支向日葵一樣嗎？哪里不一樣？它們都有什么樣子的？（畫(huà)家的線(xiàn)條有力，向日葵姿態(tài)優(yōu)美）大的向日葵和小的向日葵有什么不一樣？為什么還有低著頭的向日葵？為什么畫(huà)家不畫(huà)成一個(gè)樣子的呢？向日葵象征了些什么？畫(huà)家畫(huà)這幅向日葵要告訴我們什么？ 請(qǐng)幼兒欣賞小圖片，相互交流。我們今天重點(diǎn)欣賞這一幅作品。讓幼兒在優(yōu)美音樂(lè)的烘托在自由欣賞作品?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、向日葵的掛圖、小幅向日葵圖畫(huà)若干、關(guān)于梵高的其他資料等 活動(dòng)過(guò)程： 簡(jiǎn)單提問(wèn)、直接進(jìn)入活動(dòng)主題 小朋友們，我們剛才看到的是什么??？向日葵生長(zhǎng)在什么地方？它為什么叫向日葵呢？ 重點(diǎn)不同的欣賞向日葵的其他作品 欣賞完真實(shí)的向日葵，那我們起來(lái)看看畫(huà)中的向日葵吧?！ ∨囵B(yǎng)幼兒審美能力和習(xí)慣，初步從自我審美的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)?！ ∮變褐v講自己最喜歡哪一幅畫(huà)，說(shuō)說(shuō)理由?！ ∷?、提出作畫(huà)時(shí)的要求，幼兒繪畫(huà)向日葵 除了老師畫(huà)里已經(jīng)有的線(xiàn)條、花紋，還有其他一些線(xiàn)條、圖案我們也可以運(yùn)用的（出示不同類(lèi)型的線(xiàn)條、圖案，讓幼兒在作畫(huà)時(shí)進(jìn)行選擇） 今天老師給每位孩子準(zhǔn)備了不同粗細(xì)的兩支筆，請(qǐng)小朋友在畫(huà)大輪廓線(xiàn)條時(shí)使用粗筆，畫(huà)里面的小線(xiàn)條和花紋時(shí)使用細(xì)筆，線(xiàn)條有粗有細(xì)，你的向日葵才能更加生動(dòng)?！ ‘?huà)好一株向日葵后，我們還可以學(xué)學(xué)梵高爺爺作畫(huà)的方法，多畫(huà)一些，可以把向日葵畫(huà)得有的在前面，有的在后面，后面的只要畫(huà)出花的一部分就可
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