幼兒園清明節(jié)教案大班(5篇)-文庫吧資料
2024-12-04 22:10本頁面
【正文】 ） 清明時節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽。 。 ，可以邊念邊對照圖片。 ，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。 ，那個小孩就牧童，剛才看的那首詩呢，就描寫行人向牧童問路的情節(jié)。 ，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊？請幼兒討論。 教案準(zhǔn)備：畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。） 交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。 根據(jù)理解繪制圖畫：幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。） （3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運(yùn)用。） （2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。 活動過程： 在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》 師：你們知道古詩里描繪的哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感？ （評：古詩對幼兒來說比較難以領(lǐng)會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義） 按節(jié)奏吟誦《清明》 （1）教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。 活動準(zhǔn)備： 幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認(rèn)識。 探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進(jìn)行表演。 ：有什么感覺或？（幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容） ：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用
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