小學語文六年級上冊教學工作計劃-文庫吧資料
2024-12-04 06:43本頁面
【正文】 能力、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。 五、單元教學目標 第一組： 培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操； 引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受； 品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。要切實培養(yǎng)學生寫文尤其是寫記敘文的能力。 （三）閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。在低中年級訓練的基礎上，應提高訓練要求，要引導學生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文；搜集整理詞語，特別是那些含義深刻的句子。 （三）情感態(tài)度與價值觀： 要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培養(yǎng)學生自主讀書、作文的能力。 對于書寫練習，除閱讀課上指導寫字外，主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進行指導和書寫訓練，及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和書法愛好。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意引導學生隨時抄寫，及時檢測。課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導學生注意筆順，安排好字的各個部件及間架結構，把字寫端正。 識字、寫字教學 本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。在此基礎上明確六年級上學期在第三學段中的地位和作用，教材教到什么程度，學生掌握到什么程度，都要做到心中有數(shù)。為便于識字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，教師在教學中要給予一定的提示。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。本冊教材的注音方式與五年級保持一致。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設”詞語盤點”。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。故從本冊教材開始不再安排
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