小學(xué)二年級語文美麗的武夷山教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-04 06:08本頁面
【正文】 樹葉飄在空中，有的像小飛機(jī)，有的像小船，還有的像降落傘?！ ∮辛艘陨系幕A(chǔ)，同學(xué)們再練習(xí)用“有的像……有的像……有的像……”來造句已不是難事。最后，師生共同評議，選出優(yōu)勝小組予以獎勵，另外幾個小組也相應(yīng)得到了口頭獎勵?！ 〉谝恍〗M的黃珊珊說：“我們小組認(rèn)為，第一座山叫母子山，第二座山叫老人山……” 第二小組的黃俊達(dá)代表本組發(fā)言：“老師，我們小組認(rèn)為這幾座山分別叫：手掌山，獨指峰，蝸牛峰，公雞山和駱駝山。學(xué)生的積極性頗高，他們在小組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真參與討論?！ ”締卧摹罢Z文天地”里有個練習(xí)：讓學(xué)生看著圖上山的樣子，試著給山起名字?！ ?．聯(lián)系實際說一說。盡管這些畫非常稚嫩，但學(xué)生全情投入，那么認(rèn)真，完全融入到課堂學(xué)習(xí)的氛圍之中，沒有一個學(xué)生“開小差”。同學(xué)們根據(jù)課文中的描寫?zhàn)堄信d致地動手做畫。為了讓學(xué)生在頭腦中有比較清晰的山的形象，我讓學(xué)生發(fā)揮想像，在白紙上自由畫一畫這些山峰的樣子?！ ?．結(jié)合想像畫一畫?！边@段話運用了一連串的比喻，不僅形象生動地寫出了武夷山山的特點，而且便于學(xué)生想像、感悟祖國語言文字的優(yōu)美，進(jìn)行語言的積累。課文的第二段中有這樣一段文字：“武夷山山勢險峻。
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