小學一年級語文說課稿范文三篇-文庫吧資料
2024-12-04 05:03本頁面
【正文】 學生獨特的情感體驗，發(fā)展學生的個性。教學本課要根據(jù)學生的認知特點，在教學中創(chuàng)設情境，把學生帶入豐富、生動的畫面之中，情境之中，豐富他們的內(nèi)心世界和想像世界，讓他們自由想象，自由表演，自由體驗，自由誦讀。課文插圖生動形象，能引起孩子對夜空無限的暇思，對美麗神奇夜空的深切感受，對大自然的由衷熱愛。展現(xiàn)了孩子想飛上月亮、遨游太空的美好愿望。） （5）引讀第7節(jié)，解決問題：小豬問到路了嗎？【篇三】小學一年級語文說課稿范文 一、說教材 《小小的船》是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧的兒童詩。） （3）“你叫我弟弟？”“我今年98歲了，比你爺爺年紀還大呢！”（突出烏龜不高興的語氣） ?。?）知道朗讀小豬和象的對話?！ 〗涣鞑鍟?，知道讀句。 設計意圖：讓生字回到課文中，指導學生把課文讀正確，進一步鞏固復習了所學的生字。（“認認豬寶寶“） （三）、朗讀課文，感受內(nèi)容?！ 。?）全班交流?！ 。?）借助拼音讀準字音?！ ∽詫W字詞?！ 〗涣鞑鍟！ 。ǘ?、感知課文，學習生字。 交流?！ 〕鍪拘∝i圖：這是我們大家熟悉的小動物，它是——小豬?！ 〕醪搅私庥嘘P動物的基本常識，懂得不能以身體大小來判斷不同動物的年齡。積累一些詞語。在此基礎上，讀出動物之間對話的語氣?！ ≌_朗讀和積累8個詞語。認識部首“反犬旁”。小豬先稱呼后提問，非常注意禮貌，兩次問盡管內(nèi)容都是關于到蘑菇村去的路，但句式又有不同；烏龜和象對小豬的錯誤表現(xiàn)也不完全相同，前者為之不滿，后者感到可笑?！ ≌n文短小、生動，主要由小豬先后同烏龜和象的對話構成。這種思維如果用在同一種動物身上，基本上是正確的，但類推到不同的動物就錯了。課文中的小豬因為迷路，向烏龜和象問路，雖然它很有禮貌，但是在稱呼上出了問題，結果鬧出了笑話?！ 〗處熢谡魰r可隨機學習“
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