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小學一年級語文馬莎長大了課件【三篇】-文庫吧資料

2024-12-04 04:58本頁面
  

【正文】 學生的成長意識?! ≌n外作業(yè)  做一件有意義的事,讓家人覺得你長大了。)  六、總結  啊!真替你們高興呀!祝賀你們長大了!  課堂檢測  給字找朋友,積累詞語。班內交流?! ?7)反饋:實投學生寫的字,鼓勵學生再寫一個?! ?2)觀察:你們認為哪個字難寫?(學生任選)  (3)指導書寫:電腦演示“覺”  一遍:請看清字的筆順  二遍:請認真看每一筆的書寫位置  (4)學生書空后描寫書上的字。導語:小司機,快坐好,生字卡片開火車,嗚——(火車頭到哪一行,哪一行開火車讀。  三、鞏固識字  找朋友  師出示生字“發(fā)”“覺”“現”“干”,讓學生組詞,再次強調多音字,比較形近字?! ?2)問:誰愿意把新認識的朋友介紹給大家?  (課件演示認字表中生字)  A:學生選自己認識的教大家讀  B:搶讀,讀得又快又準,字寶寶就會跑回去(課件演示)  C:引導學生探究:咦,這兩個字寶寶為什么不跑回去?再來讀讀(發(fā)覺)  小組討論:商量一下,為什么大家讀的音不一樣?(多音字)應怎樣讀?  師:在課文中應讀什么音,找出來再讀讀???,她多高興呀,都來讀讀吧!  (屏幕出現最后一段內容)  :快來看呀,這里又跑來一些詞寶寶,誰認識,就搶讀出來?!   枺耗銈兿肼犝l來讀讀?(指名看屏幕讀)  師:請同學們注意看,媽媽是怎么說的,爸爸又是怎么說的,讀一讀(課件:分別在兩句話下畫線)談談自己的想法?! 枺赫l愿意讀一讀?(學生評議)  引發(fā):快幫馬莎想想辦法,怎樣做才能成為大孩子呢?小組討論一下?! ?2)指名讀。  ★通過學習課文讓孩子明白怎樣做才算長大?!  锬苊靼自鯓幼霾潘汩L大?! ∮媒育堊x的方式分段讀通課文?! 。趺磳?,請大家先仔細觀察,然后在田字格中找準位置,下節(jié)課我們試著寫,行嗎?    字寶寶我們認識了,那可愛的馬莎是怎樣長大的?小朋友,你知道嗎?下節(jié)課我們再來學習。現在請你們把課文再大聲讀一遍,待會讀給大家聽好嗎?    ,誰愿意領大家讀一讀?! 、(開火車)讀?! 煟?指板書)馬莎長大了,她是怎樣做的呢?快來讀讀課文吧!    A、你們現在讀書時,要讀通句子,遇到生字或以前學過的字現在忘掉的,都可以在書上做記號,用你們自己想的辦法解決,行嗎?  B、誰來告訴大家,剛才在讀書時,遇到了那些困難?  這些做記
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