小學(xué)一年級語文馬莎長大了課件【三篇】-文庫吧資料
2024-12-04 04:58本頁面
【正文】 學(xué)生的成長意識。 課外作業(yè) 做一件有意義的事，讓家人覺得你長大了。) 六、總結(jié) 啊!真替你們高興呀!祝賀你們長大了! 課堂檢測 給字找朋友，積累詞語。班內(nèi)交流?！ ?7)反饋：實(shí)投學(xué)生寫的字，鼓勵(lì)學(xué)生再寫一個(gè)?！ ?2)觀察：你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫?(學(xué)生任選) (3)指導(dǎo)書寫：電腦演示“覺” 一遍：請看清字的筆順 二遍：請認(rèn)真看每一筆的書寫位置 (4)學(xué)生書空后描寫書上的字。導(dǎo)語：小司機(jī)，快坐好，生字卡片開火車，嗚——(火車頭到哪一行，哪一行開火車讀?！ ∪㈧柟套R字 找朋友 師出示生字“發(fā)”“覺”“現(xiàn)”“干”，讓學(xué)生組詞，再次強(qiáng)調(diào)多音字，比較形近字?！ ?2)問：誰愿意把新認(rèn)識的朋友介紹給大家? (課件演示認(rèn)字表中生字) A：學(xué)生選自己認(rèn)識的教大家讀 B：搶讀，讀得又快又準(zhǔn)，字寶寶就會跑回去(課件演示) C：引導(dǎo)學(xué)生探究：咦，這兩個(gè)字寶寶為什么不跑回去?再來讀讀(發(fā)覺) 小組討論：商量一下，為什么大家讀的音不一樣?(多音字)應(yīng)怎樣讀? 師：在課文中應(yīng)讀什么音，找出來再讀讀。看，她多高興呀，都來讀讀吧! (屏幕出現(xiàn)最后一段內(nèi)容) ?。嚎靵砜囱剑@里又跑來一些詞寶寶，誰認(rèn)識，就搶讀出來?！ 枺耗銈兿肼犝l來讀讀?(指名看屏幕讀) 師：請同學(xué)們注意看，媽媽是怎么說的，爸爸又是怎么說的，讀一讀(課件：分別在兩句話下畫線)談?wù)勛约旱南敕??！ 枺赫l愿意讀一讀?(學(xué)生評議) 引發(fā)：快幫馬莎想想辦法，怎樣做才能成為大孩子呢?小組討論一下?！ ?2)指名讀。 ★通過學(xué)習(xí)課文讓孩子明白怎樣做才算長大?！ 锬苊靼自鯓幼霾潘汩L大。 用接龍讀的方式分段讀通課文。 ，怎么寫，請大家先仔細(xì)觀察，然后在田字格中找準(zhǔn)位置，下節(jié)課我們試著寫，行嗎? 字寶寶我們認(rèn)識了，那可愛的馬莎是怎樣長大的?小朋友，你知道嗎?下節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在請你們把課文再大聲讀一遍，待會讀給大家聽好嗎? ，誰愿意領(lǐng)大家讀一讀?！ 、(開火車)讀?！ 煟?指板書)馬莎長大了，她是怎樣做的呢?快來讀讀課文吧! A、你們現(xiàn)在讀書時(shí)，要讀通句子，遇到生字或以前學(xué)過的字現(xiàn)在忘掉的，都可以在書上做記號，用你們自己想的辦法解決，行嗎? B、誰來告訴大家，剛才在讀書時(shí)，遇到了那些困難? 這些做記
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