小學(xué)一年級(jí)語文畫雞課文、教案及練習(xí)題-文庫(kù)吧資料
2024-12-04 04:32本頁面
【正文】 一句重讀“又讓”，第二句重讀“不耐煩”“天天”“太簡(jiǎn)單”，要讀出不耐煩的語氣） 提問：看到他不耐煩了，老師怎樣教育他？（默讀老師說的話）老師的話共幾句？每句話的意思是什么？ 先結(jié)合插圖理解“嚴(yán)肅”一詞，然后從三方面引導(dǎo)理解老師的四句話。 二、學(xué)習(xí)第二自然段?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字 教具準(zhǔn)備：生字卡片 教學(xué)過程： 一、一年級(jí) 導(dǎo)語：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一自然段，知道了達(dá)芬奇是個(gè)的畫家?！ 、僦该x第一自然段，思考：這段有幾句話？每句話告訴我們什么？ ②學(xué)生回答問題，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)理解“”的意思?！ W(xué)生小聲讀課文，給課文標(biāo)出自然段的序號(hào)?！ ∪⒗斫庹n文內(nèi)容。 檢查預(yù)習(xí)情況，（出示帶生字的詞語卡片）糾正讀音。 ?。?）按照預(yù)習(xí)的第（1）、（2）題做，教師巡視。 ?。?）熟練地讀課文?！ 。?）把本課的生字詞在課文中勾畫出來，讀幾遍?！ √岢鲱A(yù)習(xí)要求?！懂嬰u》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫字能力 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察以及收集資料的能力 【教學(xué)重點(diǎn)】 識(shí)字和寫字 理解、背誦老師說的話 【教學(xué)難點(diǎn)】 用自己的話說說老師的話的意思 【教具準(zhǔn)備】 生字卡片、掛圖 【教學(xué)課時(shí)】 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 在拼音幫助下，把課文讀通順 看插圖理解課文 有感情朗讀 教具準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程： 一、揭示課題。 四、整體感知，齊背古詩(shī)。板書演示?！ z出認(rèn)讀，開火車認(rèn)讀。（讀出勤快） 三、探究識(shí)字寫字?！ 。?）公雞叫，人們就知道天怎么了？就把門怎么了？ ?。?）大家知道農(nóng)民伯伯很勤快，但公雞比農(nóng)民伯伯起得早，你們想想這是一只怎樣的公雞？課件出示填空 ?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)公雞的可愛、勤快。） 過渡：公雞不僅有紅紅的冠子，雪白的羽毛，非常漂亮，而且它還會(huì)叫。來，讓我們一起美美地讀一讀第一句吧。你能描述一下“雪白”嗎？ ?。?）像“紅冠”里的“紅”和“雪白”這樣的詞語就是表示什么的詞語（顏色的詞語）用波浪線畫出，你還能說說這樣的詞語嗎？ 師：大公雞頭上長(zhǎng)著紅紅的冠子，滿身羽毛像雪一樣的白，它正向我們走來，我們一起來夸夸它?？吹郊t冠你想到了什么？觀察雞冠花圖片，對(duì)比，感受公雞的美麗。思考：讀了第一句你知道了什么？ （2）指名回答。 出示前兩句。讓我們?cè)偌?xì)細(xì)品讀詩(shī) 句，感受唐寅對(duì)公雞的喜愛。 再次聽讀畫出詩(shī)的停頓，課件出示對(duì)照齊讀。 讀給同桌聽?！ ≈该x?！ 。ù笃聊怀鍪敬蠊u的圖片）請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察圖，你看到什么？（從感官上感受大公雞的美。 你見過大公雞嗎？什么樣子？你們喜歡它嗎？ 我國(guó)明代杰出的大畫家大詩(shī)人唐寅，他也喜歡大公雞，為它畫了一幅畫，還為它寫了一首詩(shī)，名字叫《畫雞》?！ 〗虒W(xué)過程： 小朋友們很有禮貌？今天，老師作為獎(jiǎng)勵(lì)給你們帶來了一個(gè)謎語，你們猜是什么？（出示謎語，打動(dòng)物名字。 難點(diǎn)：品讀詩(shī)，理解意，感悟情?！ ?huì)認(rèn)寫本課生字?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 正確、流利地朗讀、背誦古詩(shī)。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，雞并不陌生，對(duì)于寫雞的古詩(shī)，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)?！ 。ㄆ撸┱n外延伸，積累語言 選擇一種動(dòng)物，介紹它的樣子，從而將
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