學習小學數(shù)學新課程標準心得體會報告-文庫吧資料
2024-12-04 02:20本頁面
【正文】 生活的需要。 在應試教育面前，我們的數(shù)學教育工作者不同程度地存在著抓尖子生，忽視“學困生”的現(xiàn)象，這即不符合素質(zhì)教育的要求，也嚴重影響著整體數(shù)學素養(yǎng)提高，在平時的教學中，一定要面向全體學生，重心下移，從最后一名學生抓起，才能做到“水漲船高”，學生智力存在著差異這是客觀的，我們要分層要求，使每位學生都能在他的原有的基礎上提高，獲得成功。如果失去教師有價值的引導，學生的主體性也不會得到充分的發(fā)揮。對于那些估計學生通過努力能探索求得解決的問題，應大膽地放，放得真心、實在，收要收得及時、自然。自主探索是在教師引導下的
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