初二級(jí)組工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-12-03 22:30本頁(yè)面
【正文】 師面前，學(xué)生感受到的不是作為“人”的平等，而是壓抑。 應(yīng)該說(shuō)，這一點(diǎn)涉及到的是師生雙方面的問(wèn)題。既要讓學(xué)生在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾硐峦瓿蓪W(xué)業(yè)，又要讓他們充分感受教師的關(guān)愛(ài)，發(fā)奮學(xué)習(xí)。畢業(yè)年級(jí)是學(xué)生較為焦躁的階段，其心理壓力已達(dá)極至，而且學(xué)生層次分化較大，稍有不慎就會(huì)引發(fā)“戰(zhàn)火”。暴露一個(gè)解決一個(gè)；解決一個(gè)就積累一份經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，能激勵(lì)整體管理的成效。 （二）、建立班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。 四、具體措施： 一、教師方面 （一）、調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，實(shí)行全員管理。 經(jīng)常跟兄弟學(xué)校取得橫向聯(lián)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。 班主任要經(jīng)常和任課老師以及家長(zhǎng)互相溝通。 三、主要工作 年級(jí)內(nèi)用“人人都是德育工作者”理念進(jìn)行教育教學(xué)。 加強(qiáng)教師之間的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，努力提高教學(xué)質(zhì)量
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