【正文】 ?。?）訂正：誰來展示一下自己畫出的三角形？說說你是怎么畫的?！　。ǘ┨骄啃轮　〗虒W(xué)三角形的含義?！　〗處煟赫鏁^察，生活中的很多地方都會用到三角形，今天我們就一起走進三角形的世界。　　教師：同學(xué)們，你們知道這是哪兒嗎？你能找出圖中的三角形嗎？　　生活中的三角形?！　∪?、教學(xué)準(zhǔn)備　　課件、實物投影?！　《⒔虒W(xué)重難點　　教學(xué)重點：概括三角形的概念，認(rèn)識三角形各部分的名稱，知道三角形的底和高?！　。ǘ┻^程與方法　　在觀察、操作活動、概括中，積累認(rèn)識圖形的經(jīng)驗和方法?！　「倪M階段考試形式，改進評價方法，注重學(xué)習(xí)過程的評價，対基礎(chǔ)知識技能推遲判斷，讓學(xué)生有再次考試的機會，成功的喜悅，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價?！　〖訌娕鄡?yōu)補中促差生的個別輔導(dǎo)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長?！　【v多練，在教學(xué)新知識的同時，注重舊知識的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高，減少遺忘?！　〕浞掷谜n堂教學(xué)時間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點，訓(xùn)練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績?！　∷?、主要教學(xué)措施　　認(rèn)真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。教學(xué)中既要注意知識的覆蓋面，關(guān)注中考的重點、熱點和難點，又要突出數(shù)學(xué)知識在社會、科技中的運用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記知識要點、考試內(nèi)容，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。2班的及格率稍高于兄弟班，但低分段學(xué)生高于10%，而且這部分學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的熱情和自信，有自暴自棄之嫌。更有像陳琦、嚴(yán)細(xì)毛、瞿俐純等同學(xué)更是對數(shù)學(xué)探究活動情有獨衷?！　《W(xué)情分析　　本學(xué)期是本年級學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期?！　≈攸c：掌握加權(quán)平均數(shù)的意義、計算及與普通平均數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系；掌握理解極差、方差的有關(guān)概念與意義；學(xué)會用計算器進行數(shù)據(jù)的分析?！　〉诹聰?shù)據(jù)的分析與比較　　本章緊扣數(shù)據(jù)，抓住概念本質(zhì)，緊密聯(lián)系實際對平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、極差、方差的概念進行闡述?！　≈攸c：探索軸對稱圖形的基本性質(zhì)及其相互關(guān)系，豐富對空間圖形的認(rèn)識和感受。　　第五章軸對稱圖形　　本章主要體會對稱之美，利用軸對稱進行圖案設(shè)計，認(rèn)識和欣賞軸對稱在現(xiàn)實中的應(yīng)用?！　≈攸c：對于每個概念的正確理解，以及各項法則的正確、靈活的應(yīng)用。　　第四章多項式的運算　　本章主要要求了解多項式的的有關(guān)概念，能進行簡單的多項式的加、減、乘運算，以及乘法公式。　　重點：垂線和它的性質(zhì)，平行線的判定方法和它的性質(zhì)，平移和它的性質(zhì)，以及這些的組織運用。　　重點：二元一次方程組的解法，列二元一次方程組解決實際問題。　　難點：了解一元一次不等式組的解集，準(zhǔn)確利用不等式的基本性質(zhì)?！　〉谝徽乱辉淮尾坏仁浇M　　本章主要使學(xué)生掌握一元一次不等式組的解法，以及怎樣利用一元一次不等式組解決實際問題?！　〕跻粩?shù)學(xué)的教學(xué)計劃2　　一、教材分析　　全期共有六章。優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)，嚴(yán)格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒；后進生，掌握一些關(guān)鍵知識，為他們以后的發(fā)展鋪平道路，扭轉(zhuǎn)他們的厭學(xué)現(xiàn)象，利用空余時間對他們進行輔導(dǎo)，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。　　搞好教學(xué)六認(rèn)真，注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)、讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)?！　娬{(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界；強調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識圖形，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練；利用好選學(xué)內(nèi)容?！　⊥怀龇匠踢@個重點內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中；突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程；通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化?！　∷摹⒕唧w措施：　　認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學(xué)習(xí)。這一點對培養(yǎng)學(xué)生的隨機觀念社非常重要的?！　〗虒W(xué)中應(yīng)注意的幾點：　　（1）對于隨機事件，學(xué)生往往存在著一些經(jīng)驗，教師應(yīng)及時了解并加以引導(dǎo)?！　。?）第205頁對調(diào)查數(shù)據(jù)的經(jīng)驗?！　?nèi)容介紹：　?。?）不確定事件的引入、對游戲的充分討論。　　第七章可能性：本章是中學(xué)階段“概率”內(nèi)容的起始課，這部分內(nèi)容是又是義務(wù)教育階段唯一培養(yǎng)學(xué)生從不確定的角度來觀察世界的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解可能性是普遍的，有助于我們理解生活適應(yīng)生活，所以本章地位特殊，意義重大?！　。?）注意對所學(xué)內(nèi)容的理解，避免將對大數(shù)的感受過程處理成機械的計算，避免讓學(xué)生死記制作統(tǒng)計圖的步驟?！　。?）應(yīng)挖掘?qū)W生生活中的素材，教學(xué)中所采用的問題情境應(yīng)盡量來源于實際，問題的解答要符合實際，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的緊密聯(lián)系。　　教學(xué)中應(yīng)注意的幾點：　?。?）重視大數(shù)的現(xiàn)實意義以及對大數(shù)的感受，鼓勵學(xué)生從多種角度去感受大數(shù)，估計大數(shù)和表示大數(shù)。　?。?）統(tǒng)計圖學(xué)習(xí)的重點（融于統(tǒng)計過程中，注重對統(tǒng)計圖特點的理解及運用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)）。　　內(nèi)容介紹：　?。?）“100萬有多大”的目的和處理。本章主要內(nèi)容是了解生活中較大的數(shù)據(jù)和用統(tǒng)計圖處理數(shù)據(jù)的知識?！　〉诹律钪械臄?shù)據(jù)：我們在生活中經(jīng)常要收集數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)能夠幫助人們了解情況、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、作出決策?！　〗虒W(xué)中應(yīng)注意的幾點：　?。?）設(shè)置豐富的實際問題，使學(xué)生經(jīng)歷模型化的過程。討論用方程解決實際問題的一般步驟、核心（等量關(guān)系、對解的檢驗和解釋）?！　∪諝v中的方程——尋找超律、不同的設(shè)未知數(shù)的方法。　?。?）解方程與解決實際問題盡量結(jié)合?！　?nèi)容介紹：　?。?）方程模型的重要性?！　〉谖逭乱辉淮畏匠蹋罕菊碌膬?nèi)容可分為兩大部分，第一部分是方程、一元一次方程的概念，等式的性質(zhì)和一元一次方程的解法；第二部分是豐富的實例，建立一元一次方程，運用方程解決實際問題，展現(xiàn)運用方程解決實際問題的一般過程?！　。?）讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、測量、折紙、簡單模型操作、畫圖與圖案設(shè)計等活動過程，積累活動經(jīng)驗，建立空間觀念，不宜用教師的演示代替學(xué)生的動手操作?！　。?）七巧板、圖案設(shè)計的目的和處理?！　。?）角的處理：多種活動形式、對度分秒復(fù)