六年級下冊圓錐的體積教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-03 22:22本頁面
【正文】 怎樣做實驗的？ B、你們做實驗的圓柱體和圓錐體在體積大小上發(fā)現(xiàn)有什么倍數(shù)關(guān)系？ (學(xué)生發(fā)言：圓柱體的體積是圓錐體體積的3倍) 同學(xué)們得出這個結(jié)論非常重要，其他組也是這樣的嗎？ 我們學(xué)過用字母表示數(shù)，誰來把這個公式整理一下？(指名發(fā)言) ?。?）學(xué)生操作：出示另外一組大小不同的圓柱體和圓錐體進(jìn)行體積大小的比較，通過比較你發(fā)現(xiàn)什么？ 學(xué)生回答后，教師整理歸納：不是任何一個圓錐體的體積都是任何一個圓柱體體積的。怎樣做這個實驗由小組同學(xué)自己商量，但最后要向同學(xué)們匯報，你們組做實驗的圓柱體和圓錐體在體積大小上有什么樣的倍數(shù)關(guān)系?！ 。?）提問學(xué)生：你發(fā)現(xiàn)到什么？（這個圓柱體和這個圓錐體的形狀有什么關(guān)系） (學(xué)生得出：底面積相等，高也相等)底面積相等，高也相等，用數(shù)學(xué)語言說就叫“等底等高”?！ 〗處煟航梃b這種方法，為了我們研究圓錐體體積的方便，每個組都準(zhǔn)備了一個圓柱體和一個圓錐體。 二、導(dǎo)入新課 今天我們就利用這些知識探討新的問題怎樣計算圓錐的體積?！ 《嗝?
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