人教版四年級(jí)語文下冊(cè)鄉(xiāng)下人家教案-文庫吧資料
2024-12-03 22:14本頁面
【正文】 情比聲音更好！你把對(duì)鄉(xiāng)下生活的喜愛都放在臉上，真好）現(xiàn)在讓我們都把對(duì)鄉(xiāng)下生活的喜愛放在臉上，讀！ 竹筍圖（讀出自己的理解）4分鐘 ?。ㄟ^渡語）從大家的表情和聲音中，老師真真切切感受到了美？誰感受到的美和他們不一樣？ 學(xué)生讀句子，老師出示句子。）大家請(qǐng)看屏幕，（1）裝飾是什么意思？（2）別有風(fēng)趣的裝飾指的是什么？（3）為什么說是別有風(fēng)趣的裝飾呢？ 同學(xué)們說得太好了，我們放松一下，閉上眼睛聽老師讀句子，邊讀邊想象畫面，你想到什么？你的想象力太豐富了，再聽：——你有什么感受？給你什么感受？這就是城市與鄉(xiāng)村的區(qū)別，用你的朗讀，讀出鄉(xiāng)下人家的可愛來。（有表情的讀?！ ∥?、交流 誰先來談美的語句？（出示句子。） 四、品讀課文。掌聲的原因，他們能發(fā)表自己的看法，這是難能可貴的！ ?。ㄟ^渡語）讀了課文以后，你知道了什么？看誰也能大膽發(fā)表自己的看法 ?。▽?duì)，課文描寫了鄉(xiāng)村的美景，你談得很好，誰和他的看法不一樣？你認(rèn)為課文描寫了瓜藤、鮮花、竹筍、雞鴨，奧，還有紡織娘，誰還有補(bǔ)充？還有吃晚飯。你聽得真仔細(xì)，人家對(duì)你的評(píng)價(jià)，怎么看？你再讀一讀。） 你聽得真認(rèn)真！讀正確是對(duì)作者的尊重，也是對(duì)你朗讀的精益求精，對(duì)他讀的
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