五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃20xx-文庫吧資料
2024-12-03 22:12本頁面
【正文】 個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，家長配合不到位現(xiàn)象，影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度。 六、課時安排 小數(shù)乘法———————————————（8課時） 小數(shù)除法————————————————（11課時） 觀察物體————————————————（3課時） 簡易方程————————————————（9課時） （1）用字母表示數(shù)——————————————（3課時） ?。?）解簡易方程————————————————（12課時） 量一量找規(guī)律————————————————（2課時） 多邊形的面積——————————————（9課時） 量一量——————————————————（1課時） 統(tǒng)計(jì)與可能性——————————————（4課時） 鋪一鋪——————————————————（1課時） 數(shù)學(xué)廣角————————————————（3課時） 總復(fù)習(xí)—————————————————（4課時） 五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃2021（三） 一、學(xué)情分析 大多數(shù)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力符合年齡及年級特點(diǎn)，具有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心較強(qiáng)；學(xué)生分析能力有一定的提高?！ 『献魈骄浚卣挂??！ 《鄤?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個性特長?！ ≡鰪?qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念?！ ○B(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣?！ 〕醪搅私鈹?shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程?！ ±斫庵形粩?shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。 探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會計(jì)算它們的面積。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程?！ ?，讓學(xué)生通過小組合作的探索活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。通過操作與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)。在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實(shí)際問題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問題的能力?！ ”緝越滩陌才帕诵?shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績?！ ≡诨顒又?，了解數(shù)的奇偶性 教材提供了多個數(shù)學(xué)活動題材，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動或游戲探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的策略，運(yùn)用數(shù)的奇偶性解決問題，并探索加法中奇偶性的變化規(guī)律 三、課時安排 倍數(shù)與因數(shù)—9課時 圖形的面積（一）—10課時 分?jǐn)?shù)—13
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