【正文】 天下午課前10分鐘練習鋼筆字。　　注重對學生進行讀書指導。常與學生溝通帶他們去玩。比如老師在課堂上實施微笑教學。本學期語文學習必須培養(yǎng)學生預習習慣、查閱工具書習慣、閱讀習慣、聽課習慣、自己修改作文的習慣?！　×?、具體方法和措施：　　持之以恒地培養(yǎng)學生的行為習慣?！　?、演講的一些基本方法。　　?！　　⒁?guī)范的書寫習慣，可開展限時作文及專門書寫速度訓練?！　。苌鷦拥闹v述故事。學會傾聽、請教，敢于提出自己與眾不同的見解?！　?，學會寫內容梗概?！　?，會用標點符號(如冒號、引號)?！　。x重在練習速度和理解大意。練毛筆字，寫正楷?！　∷?、本學期教學重點：　　，會寫字達到150200個。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。能把內容寫得比較清楚、比較具體。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法?！　?，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。能復述敘事性課文的大意?！　　Ｄ苡娩摴P熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖?！　?，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。　　三、本學期教學目標：　　本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。但是，部分孩子基礎知識的不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁。　　二、本學期學情分析：　　本班學生共有學生16人，其中男生7人，女生9人?！　≌Z文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：口語交際習作我的發(fā)現(xiàn)日積月累。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。　　(四)豐富課本內容，拓寬學習資源。一個安排在田園生活專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學習，一個安排在大自然的啟示專題中，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調查訪問，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā)。單元學習活動貫通和整合)　　(二)安排綜合性學習，全面落實語文課程標準提出的目標。(導語導學，整合單元內容?！　?一)加強整合，圍繞專題組織教材。其中第三單元大自然的啟示和第六單元田園生活還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。　　教材設計了八個專題。教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇?！　∫弧⒈緦W期教材分析：　　本冊教材仍以專題形式組織內容：導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)?！　≈匾暳曌骱蟮慕涣骱驮u改，重在鼓勵，讓學生對自己充滿信心，始終能以樂觀和愉悅的心情來寫作文?！　?四)習作方面：　　拓寬題材范圍，為學生的習作開辟選擇的空間，使學生有內容可寫，能自由地表達自己的所想、所感?！　“芽谡Z交際訓練延伸到日?；顒又小！　〗浑H中，注重語言的規(guī)范和指導?！　τ诼宰x課文，一般是初知文章大意，運用在精讀課文中獲得的知識和方法，自己把課文讀懂?！　【x內容，體會思想感情?！　【x詞句，積累語言。給學生充分的讀書時間，多讀少講?！　鴮戇^程中，及時指導和訓練，糾正出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)書寫興趣和愛好?！　【x和略讀課文中的生字都有注音，可以自學完成，教師則有重點對多音字、難讀準的生字或容易混淆的生字指導。此外，結合課文學習，引導學生課外閱讀，重點推薦《一千零一夜》、《伊索寓言》和中國的民間故事，為學生豐富學習、拓展學習開辟了資源空間。同時，精讀課文中仍然以泡泡的形式出現(xiàn)，提出問題，引導學生主動思考，培養(yǎng)質疑問難能力。采用多種形式，充分展示交流?！　〗虒W措施：　　(一)加強整合，圍繞專題組織教材　　導語導學，整合單元內容精讀與略讀課文相聯(lián)系和整合　　單元學習活動的貫通與整合　　(二) 安排綜合性學習，全面、準確地落實語文課程標準提出的目標　　通過布置，使學生明確任務，知道要做些什么，該怎么做?！　〖ぐl(fā)個別不愛學習學生的興趣和積極性，做好后進生的語文輔導工作?！　“才?次大習作和幾次小練筆?！　≈笇W生提高口頭表達的能力?！　閷W生合理分組并制定小組合作探究學習的規(guī)則要求?！　⊙芯刻岣哳A習的基本內容和方式，指導學生做好預習工作，主要解決自主識字和初步閱讀課文理解文章大意的問題?！　∪?、主要工作和措施：　　主要工作：　　研究教材并充分備課。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。能把內容寫得比較清楚、比較具體。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受與想法。　　在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。能復述敘事性課文的大意?！　◇w會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。　　工作目標：　　認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。讓學生在學習語文的過程中培養(yǎng)良好的語文習慣，豐富學生的情感升華人格情操?！　《?、指導思想和工作目標：　　指導思想：　　以國家的教育方針政策為基本工作指針，以學生全面發(fā)展為主要教育任務，以 落實課程標準三維目標為主要內容，扎實學生語文基礎知識提高聽說讀寫的能力，培養(yǎng)對語文的濃厚興趣和學習的端正態(tài)度，培養(yǎng)對祖國語言文字的感情?！　?個專題依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊?！　∪珒怨卜?個單元和選學課文。從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調發(fā)展的原則，把這些訓練點組成單元。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。自己的教學研究的還不夠，精品課還不多，鍛煉還不夠。二是讀書不思考，合作時不參與，做學習的旁觀者?！　〉且泊嬖谝恍﹩栴}，比如，仍有幾個學生語文基礎差，學習習慣不好，對學習不感興趣，目前還沒有很有效的辦法進行轉化。上學期期末語文成績檢測，班里90%以上學生成績優(yōu)異?！　≡诩彝ド睢W校生活中，嘗試運用語文知識和能力，解決簡單的問題，做個社會學生?！　〗Y合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上?！　≈匾晫W習方法的指導，要根據(jù)課文特點，選擇學法指導的時機，有的宜在學習課文中，如幾種連句成段的方法，有的可在學完課后總結，如理解重點詞語讀懂句子，讓學生多運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。要讓學生通過新聞記者學表達，從讀中學寫。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效?！　≡鷮嵾M行語言訓練，著重進行段的訓練讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法?！　∷?、教學措施：　　準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。初步學習冒號，引號?！　?2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。　　習作?！　?3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。會分角色朗讀課文。能背誦指定的課文?！　￠喿x?！　?3)能就所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能講述課文所寫的故事。　　口語交際?！　?2)能按筆順正確書寫、默寫生字。　　識字寫字?！　?1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，說好普通話?！　?5)培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣