規(guī)劃局“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育學(xué)習(xí)研討方案與規(guī)劃局“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作方案匯編-文庫(kù)吧資料
2024-11-23 04:35本頁(yè)面
【正文】 警示錄》、《優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部先進(jìn)事跡選編》，學(xué)習(xí)《大力弘揚(yáng)新時(shí)期沂蒙精神》讀本。其他中層以上干部的專題學(xué)習(xí)研討，由局黨組統(tǒng)一安排，根據(jù)情況也可以所在黨支部（總支）為單位進(jìn)行。精心制定計(jì)劃。每個(gè)專題大體2個(gè)月時(shí)間，10月底前完成。高標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展專題學(xué)習(xí)研討。要深入調(diào)查研究，找準(zhǔn)并點(diǎn)出領(lǐng)導(dǎo)干部思想上的模糊認(rèn)識(shí)、存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題、出現(xiàn)的反面案例，深刻剖析根源，明確努力方向。講黨課要緊扣“三嚴(yán)三實(shí)”要求，聯(lián)系沂蒙革命老區(qū)優(yōu)良傳統(tǒng)，聯(lián)系規(guī)劃工作實(shí)際，聯(lián)系黨員干部思想、工作、生活和作風(fēng)實(shí)際，講清楚“三嚴(yán)三實(shí)”的重大意義和豐富內(nèi)涵，講清楚“不嚴(yán)不實(shí)”的具體表現(xiàn)和嚴(yán)重危害，講清楚落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”的實(shí)踐要求。書記帶頭講專題黨課。做人不實(shí)方面，主要表現(xiàn)為：有的遇事不從自身找原因，總強(qiáng)調(diào)客觀因素，不盡主觀努力；有的精于世故、為人圓滑、阿諛?lè)畛?、拙于做事、精于做人；有的?duì)組織不講真話、實(shí)話，不公道正派，不光明磊落等。謀事不實(shí)方面，主要表現(xiàn)為：有的考慮問(wèn)題、謀劃工作不接地氣，對(duì)群眾需求把握不準(zhǔn)，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)不充分，忽視了城鄉(xiāng)規(guī)劃為人民服務(wù)的本質(zhì)屬性；有的工作作風(fēng)漂浮，敷衍了事，工作落實(shí)不到位，工作效率不高，缺少親力親為、一抓到底的勁頭，身子鋪不下去，靠老套路、老習(xí)慣推進(jìn)工作，愛(ài)當(dāng)裁判員、評(píng)論員，不當(dāng)戰(zhàn)斗員；有的工作標(biāo)準(zhǔn)不高、眼界不開(kāi)闊，干事缺激情，畏難發(fā)愁，等待觀望，對(duì)城鄉(xiāng)規(guī)劃重點(diǎn)、難點(diǎn)工作，不敢啃“硬骨頭”，不愿“涉險(xiǎn)灘”。用權(quán)不嚴(yán)方面，主要表現(xiàn)為：有的錯(cuò)把公權(quán)當(dāng)私權(quán)，不按程序、制度行使權(quán)力，工作中摻雜個(gè)人私利，甚至吃拿卡要；在規(guī)劃變更方面有人為因素，批后監(jiān)管力度較弱，規(guī)劃實(shí)施符合率不高，規(guī)劃驗(yàn)收制度不健全；有的單位財(cái)務(wù)管理制度不健全，有的把制度規(guī)則當(dāng)“橡皮泥”、“稻草人”，“三重一大”事項(xiàng)報(bào)告不及時(shí)，隊(duì)伍管理存在不嚴(yán)管、不敢管的問(wèn)題等。二、深入查擺“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，要強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，專題黨課、專題學(xué)習(xí)研討、專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)都要聚焦問(wèn)題、解決問(wèn)題。——堅(jiān)持常態(tài)長(zhǎng)效。專題教育不能空對(duì)空，要突出抓好整改，務(wù)求取得實(shí)效，堅(jiān)決防止和避免形式主義。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮各級(jí)黨組織的自覺(jué)性和主動(dòng)性，切實(shí)形成一級(jí)做給一級(jí)看、一級(jí)帶著一級(jí)干，上行下效、以上率下的良好局面。——堅(jiān)持以上率下?！獔?jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，要注重把握以下要求：——堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育從現(xiàn)在開(kāi)始，不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不是一次活動(dòng)；重點(diǎn)抓好專題黨課、專題學(xué)習(xí)研討、專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)4個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作。一、總體要求開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延展深化，是持續(xù)深入推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要抓手，是思想建黨與制度建黨相結(jié)合的有益探索。要在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)和查擺剖析問(wèn)題情況，圍繞既定內(nèi)容開(kāi)展座談交流，談?wù)J識(shí)、談感想、談體會(huì)，進(jìn)一步深化思想認(rèn)識(shí)、查找差距、明確方向。大力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，結(jié)合中心組學(xué)習(xí)、黨支部集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)，對(duì)照檢查個(gè)人思想境界、素質(zhì)能力和作風(fēng)形象等方面存在的差距與不足，自覺(jué)查擺“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，深入剖析問(wèn)題產(chǎn)生的思想根源及具體表現(xiàn)，深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題帶來(lái)的嚴(yán)重危害，切實(shí)做到把自己擺進(jìn)去、把問(wèn)題查出來(lái)、把整改做到位。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真、原原本本、原汁原味學(xué)習(xí)必學(xué)書目和規(guī)定內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)每個(gè)專題的重大意義、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，為開(kāi)展集中學(xué)習(xí)和專題研討做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。每周選定重點(diǎn)篇目進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，組織干部職工每一個(gè)月舉辦1次專題學(xué)習(xí)研討講座，撰寫讀書筆記和心得體會(huì)。學(xué)習(xí)研討要求：查擺在嚴(yán)以用權(quán)、真抓實(shí)干上存在的“不嚴(yán)不實(shí)”突出問(wèn)題。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.《優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部先進(jìn)事跡選編》；《干在實(shí)處走在前列》；《貪欲之害》、《警鐘長(zhǎng)鳴》；（試行）；5.《黨政領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)人不直接分管人財(cái)物等工作的實(shí)施辦法（試行）》、《關(guān)于做好xx年度落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)
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