規(guī)劃局“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育學(xué)習(xí)研討方案與規(guī)劃局“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育工作方案匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 編寫(xiě)的《領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法典型案例警示錄》、《優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部先進(jìn)事跡選編》，學(xué)習(xí)《大力弘揚(yáng)新時(shí)期沂蒙精神》讀本。在弘揚(yáng)和傳承沂蒙精神中向“嚴(yán)”看齊、向“實(shí)”靠攏，在見(jiàn)賢思齊學(xué)習(xí)先進(jìn)中明確差距不足、找到努力方向，在對(duì)比反面典型中深刻汲取教訓(xùn)、引以為戒，在服務(wù)群眾中解決問(wèn)題、轉(zhuǎn)變作風(fēng)。對(duì)照黨章等黨內(nèi)規(guī)章制度、黨的紀(jì)律、國(guó)家法律、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例，對(duì)照正反兩方面典型，聯(lián)系個(gè)人思想、工作、生活和作風(fēng)實(shí)際，聯(lián)系個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步經(jīng)歷，聯(lián)系教育實(shí)踐活動(dòng)中個(gè)人整改措施落實(shí)情況，深入查擺“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，進(jìn)行黨性分析，確保見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)思想。對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)中尚未完成的整改任務(wù)，要結(jié)合專(zhuān)題教育繼續(xù)抓好整改；對(duì)專(zhuān)題教育中查擺的問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)班子要制定工作方案，領(lǐng)導(dǎo)干部要制定具體措施，逐項(xiàng)逐條抓好整改。著眼長(zhǎng)效抓整改。要結(jié)合專(zhuān)題教育，筑牢群眾觀點(diǎn)、密切干群聯(lián)系，進(jìn)一步深化“結(jié)親連心”活動(dòng)，深入查找群眾普遍關(guān)注、反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，進(jìn)一步提高服務(wù)群眾工作的能力，真正取得群眾滿意的效果。專(zhuān)題教育的政治性、關(guān)聯(lián)性、實(shí)踐性都很強(qiáng)，需要多個(gè)部門(mén)密切配合、協(xié)同推進(jìn)。要結(jié)合日常工作調(diào)研、業(yè)務(wù)檢查等，采取明察暗訪、隨機(jī)抽查等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，層層傳導(dǎo)壓力，推動(dòng)專(zhuān)題教育深入開(kāi)展。各單位主要負(fù)責(zé)同志要認(rèn)真履行“第一責(zé)任人”的職責(zé)，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)，切實(shí)把專(zhuān)題教育擺在突出位置，既要帶頭參加教育、接受教育，又要站在一線、靠前指揮，自始至終把責(zé)任扛在肩上，對(duì)專(zhuān)題教育的安排部署、深入推進(jìn)、實(shí)際成效等負(fù)責(zé)，把抓好專(zhuān)題教育作為履行黨建主體責(zé)任的重要任務(wù)，從嚴(yán)從實(shí)、抓緊抓好。要牢固樹(shù)立作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上的思想，建立作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。對(duì)“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題突出、整改不力的干部進(jìn)行嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)對(duì)下級(jí)黨組織和分管單位專(zhuān)題組織生活會(huì)的指導(dǎo)，并以普通黨員身份參加所在黨支部的專(zhuān)題組織生活會(huì)高標(biāo)準(zhǔn)抓好整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)。要對(duì)照列舉的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題表現(xiàn)，自己查找，詳列問(wèn)題清單；要結(jié)合講黨課、專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討和聯(lián)系服務(wù)群眾、日常調(diào)查研究、指導(dǎo)工作等，廣泛聽(tīng)取基層意見(jiàn)；要通過(guò)班子召開(kāi)講評(píng)會(huì)集中會(huì)診，班子成員之間、班子成員與分管部門(mén)、同志談心交心交換意見(jiàn)等形式，確保把問(wèn)題找全面、找到位。要在媒體、網(wǎng)絡(luò)開(kāi)設(shè)研討陣地，用好研討成果，營(yíng)造學(xué)習(xí)研討的濃厚氛圍。其他中層以上干部的專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討，由局黨組統(tǒng)一安排，根據(jù)情況也可以所在黨支部（總支）為單位進(jìn)行。要深入調(diào)查研究，找準(zhǔn)并點(diǎn)出領(lǐng)導(dǎo)干部思想上的模糊認(rèn)識(shí)、存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題、出現(xiàn)的反面案例，深刻剖析根源，明確努力方向。謀事不實(shí)方面，主要表現(xiàn)為：有的考慮問(wèn)題、謀劃工作不接地氣，對(duì)群眾需求把握不準(zhǔn)，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)不充分，忽視了城鄉(xiāng)規(guī)劃為人民服務(wù)的本質(zhì)屬性；有的工作作風(fēng)漂浮，敷衍了事，工作落實(shí)不到位，工作效率不高，缺少親力親為、一抓到底的勁頭，身子鋪不下去，靠老套路、老習(xí)慣推進(jìn)工作，愛(ài)當(dāng)裁判員、評(píng)論員，不當(dāng)戰(zhàn)斗員；有的工作標(biāo)準(zhǔn)不高、眼界不開(kāi)闊，干事缺激情，畏難發(fā)愁，等待觀望，對(duì)城鄉(xiāng)規(guī)劃重點(diǎn)、難點(diǎn)工作，不敢啃“硬骨頭”，不愿“涉險(xiǎn)灘”。專(zhuān)題教育不能空對(duì)空，要突出抓好整改，務(wù)求取得實(shí)效，堅(jiān)決防止和避免形式主義。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，要注重把握以下要求：——堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)。大力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，結(jié)合中心組學(xué)習(xí)、黨支部集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)，對(duì)照檢查個(gè)人思想境界、素質(zhì)能力和作風(fēng)形象等方面存在的差距與不足，自覺(jué)查擺“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，深入剖析問(wèn)題產(chǎn)生的思想根源及具體表現(xiàn)，深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題帶來(lái)的嚴(yán)重危害，切實(shí)做到把自己擺進(jìn)去、把問(wèn)題查出來(lái)、把整改做到位。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.《優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部先進(jìn)事跡選編》；《干在實(shí)處走在前列》；《貪欲之害》、《警鐘長(zhǎng)鳴》；（試行）；5.《黨政領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)人不直接分管人財(cái)物等工作的實(shí)施辦法（試行）》、《關(guān)于做好xx年度落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”有關(guān)工作的通知》（xx紀(jì)辦〔xx〕1號(hào)）6.《xx縣規(guī)劃局人財(cái)物管理辦法（試行）》、《xx縣規(guī)劃局黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制報(bào)告制度》、《xx縣規(guī)劃局個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告制度》、《公務(wù)接待用餐制度》、《xx縣規(guī)劃局責(zé)任追究制度》。學(xué)習(xí)內(nèi)容：
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