規(guī)劃局“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育學(xué)習(xí)研討方案與規(guī)劃局“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作方案匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 04:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的方式開展專題教育，要把握經(jīng)常性教育的特點(diǎn)，把集中教育轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)常舉措，把目標(biāo)要求轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)生自覺，把各項(xiàng)要求與推進(jìn)黨的建設(shè)工作緊密結(jié)合起來，在健全完善長(zhǎng)效機(jī)制上下功夫。二、深入查擺“不嚴(yán)不實(shí)”問題“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，要強(qiáng)化問題意識(shí)、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，專題黨課、專題學(xué)習(xí)研討、專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)都要聚焦問題、解決問題。要重點(diǎn)圍繞以下幾個(gè)方面，深入進(jìn)行查擺：修身不嚴(yán)方面，主要表現(xiàn)為：有的黨性修養(yǎng)不深，對(duì)黨不夠忠誠(chéng)，表面一套背后一套，思想滑坡，犯自由主義，缺乏黨員意識(shí)和政治擔(dān)當(dāng)；有的信仰迷失，認(rèn)為理想信念很虛幻，對(duì)開展思想政治工作不重視，甚至有抵觸情緒，遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)差，心中無戒尺；有的工作、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，作風(fēng)浮躁、精力分散，在崗不在狀態(tài)等。用權(quán)不嚴(yán)方面，主要表現(xiàn)為：有的錯(cuò)把公權(quán)當(dāng)私權(quán)，不按程序、制度行使權(quán)力，工作中摻雜個(gè)人私利，甚至吃拿卡要；在規(guī)劃變更方面有人為因素，批后監(jiān)管力度較弱，規(guī)劃實(shí)施符合率不高，規(guī)劃驗(yàn)收制度不健全；有的單位財(cái)務(wù)管理制度不健全，有的把制度規(guī)則當(dāng)“橡皮泥”、“稻草人”，“三重一大”事項(xiàng)報(bào)告不及時(shí)，隊(duì)伍管理存在不嚴(yán)管、不敢管的問題等。律己不嚴(yán)方面，主要表現(xiàn)為：有的紀(jì)律松弛，自律意識(shí)差，對(duì)“八項(xiàng)規(guī)定”要求執(zhí)行不嚴(yán)、心存僥幸，整改落實(shí)“四風(fēng)”問題不到位；有的經(jīng)常遲到早退，上班時(shí)間脫崗，淘寶聊天玩微信，當(dāng)閑人、混日子；有的以同學(xué)會(huì)、老鄉(xiāng)會(huì)為“幌子”，到企業(yè)餐廳、食堂會(huì)所等隱蔽場(chǎng)所接受服務(wù)對(duì)象宴請(qǐng)，等。謀事不實(shí)方面，主要表現(xiàn)為：有的考慮問題、謀劃工作不接地氣，對(duì)群眾需求把握不準(zhǔn)，聽取群眾意見不充分，忽視了城鄉(xiāng)規(guī)劃為人民服務(wù)的本質(zhì)屬性；有的工作作風(fēng)漂浮，敷衍了事，工作落實(shí)不到位，工作效率不高，缺少親力親為、一抓到底的勁頭，身子鋪不下去，靠老套路、老習(xí)慣推進(jìn)工作，愛當(dāng)裁判員、評(píng)論員，不當(dāng)戰(zhàn)斗員；有的工作標(biāo)準(zhǔn)不高、眼界不開闊，干事缺激情，畏難發(fā)愁，等待觀望，對(duì)城鄉(xiāng)規(guī)劃重點(diǎn)、難點(diǎn)工作，不敢啃“硬骨頭”，不愿“涉險(xiǎn)灘”。創(chuàng)業(yè)不實(shí)方面，主要表現(xiàn)為：有的擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，攬功諉過，在規(guī)劃編制、規(guī)劃審批、批后管理的難點(diǎn)工作破解上瞻前顧后，縮手縮腳，打不開新局面；有的缺乏創(chuàng)新勇氣，在如何提升規(guī)劃管理精細(xì)化、科學(xué)化水平上方法單一、墨守成規(guī)，沒有新思路、新辦法、新手段，不想大膽探索；有的創(chuàng)業(yè)激情不足，缺乏高點(diǎn)定位、雷厲風(fēng)行、比學(xué)趕超、堅(jiān)韌執(zhí)著、激情干事的精神，等。做人不實(shí)方面，主要表現(xiàn)為：有的遇事不從自身找原因，總強(qiáng)調(diào)客觀因素，不盡主觀努力；有的精于世故、為人圓滑、阿諛奉承、拙于做事、精于做人；有的對(duì)組織不講真話、實(shí)話，不公道正派，不光明磊落等。三、高標(biāo)準(zhǔn)抓實(shí)四個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，要不折不扣落實(shí)中央、省委、市委有關(guān)文件要求和會(huì)議精神，開展好“三嚴(yán)三實(shí)”專題學(xué)習(xí)研討，在個(gè)人自學(xué)基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以上率下，牢牢抓實(shí)專題黨課、專題學(xué)習(xí)研討、專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、強(qiáng)化整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)四個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作，細(xì)化措施，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。書記帶頭講專題黨課。局黨組書記結(jié)合動(dòng)員部署，為全局副科級(jí)以上干部講黨課；局屬單位主要負(fù)責(zé)同志為本單位全體黨員講黨課。講黨課要緊扣“三嚴(yán)三實(shí)”要求，聯(lián)系沂蒙革命老區(qū)優(yōu)良傳統(tǒng)，聯(lián)系規(guī)劃工作實(shí)際，聯(lián)系黨員干部思想、工作、生活和作風(fēng)實(shí)際，講清楚“三嚴(yán)三實(shí)”的重大意義和豐富內(nèi)涵，講清楚“不嚴(yán)不實(shí)”的具體表現(xiàn)和嚴(yán)重危害，講清楚落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”的實(shí)踐要求。要深入學(xué)習(xí)思考，把各級(jí)精神要求領(lǐng)會(huì)透徹，自己動(dòng)手撰寫黨課講稿。要深入調(diào)查研究，找準(zhǔn)并點(diǎn)出領(lǐng)導(dǎo)干部思想上的模糊認(rèn)識(shí)、存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問題、出現(xiàn)的反面案例，深刻剖析根源，明確努力方向。講黨課要入情入理、講出共鳴，增強(qiáng)貼近感、現(xiàn)實(shí)感，防止照本宣科、泛泛而談，避免千篇一律、面面俱到；要緊扣“三嚴(yán)三實(shí)”主題，突出重點(diǎn)，不能以工作部署、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)等代替。高標(biāo)準(zhǔn)開展專題學(xué)習(xí)研討。抓住思想建黨這個(gè)根本，深入開展3個(gè)專題學(xué)習(xí)研討。每個(gè)專題大體2個(gè)月時(shí)間，10月底前完成。專題一：嚴(yán)以修身，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，把牢思想和行動(dòng)的“總開關(guān)”；專題二：嚴(yán)以律己，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺做政
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1