教育局研究機制實施意見與教育局科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育講話匯編-文庫吧資料
2024-11-23 04:15本頁面
【正文】 解決這些問題，實現(xiàn)發(fā)展提供了一次難得的機遇。這都是我們堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)、創(chuàng)造性開展工作的結(jié)果。近年來，教育局在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹上級有關(guān)決策部署，團結(jié)帶領(lǐng)全區(qū)廣大教育工作者，求真務(wù)實，用心工作，較好地完成了各項工作任務(wù)，教育事業(yè)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，取得了令人矚目的成績。思想是行動的先導(dǎo)，認識是行動的前提。主要目的就是要通過開展這次教育活動，引導(dǎo)全體黨員干部增強科學(xué)發(fā)展意識、提高科學(xué)發(fā)展能力、創(chuàng)新科學(xué)發(fā)展體制、創(chuàng)造科學(xué)發(fā)展業(yè)績，以此推進我區(qū)教育更加充滿活力、更加和諧穩(wěn)定、更加快速協(xié)調(diào)的發(fā)展，進而為唐山建設(shè)科學(xué)發(fā)展示范區(qū)、古冶建設(shè)沿海經(jīng)濟隆起帶新支點提供智力支撐。下面，我講三點意見。對于引導(dǎo)全區(qū)黨員干部深化對科學(xué)發(fā)展觀的認識，積極投身科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動，扎實推進科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)具有十分重要的意義。這次動員大會，正式啟動了我市科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)，對在全市黨員干部中開展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動進行了動員部署。本意見自發(fā)布之日起實施。通過舉辦不同層次、形式多樣的成果推介活動，為全區(qū)基礎(chǔ)教育不斷向教育教學(xué)規(guī)律靠攏，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，提供強有力的智力保障。二是充分發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，搭建校長、教師與專家對話的平臺，培養(yǎng)和造就一批在社會上有影響的名師。區(qū)教育局和各中小學(xué)校都要建立創(chuàng)新成果的推廣機制，確保將每項經(jīng)驗成果都盡快落實到學(xué)校和教師，真正轉(zhuǎn)化為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實推動力，在交流共享的實踐中不斷豐富問題研究成果。（三）建立“問題研究評選獎勵機制”設(shè)立“區(qū)重大教育教學(xué)問題行動研究成果獎”，主要獎項包括：“教學(xué)（管理）方法創(chuàng)新獎”“教學(xué)（管理）方法燎原獎”“金點子成功案例”等評選活動，并予以表彰獎勵，對成果突出的納入?yún)^(qū)政府教學(xué)成果獎。區(qū)教育局將組織現(xiàn)場點評、校際觀摩交流、成果展示等活動，安排專門團隊對所有研究課題進行中期調(diào)度，發(fā)布研究通報。學(xué)校要建立和完善以案例為載體，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為基本要素的校本教研制度，進行教育教學(xué)問題的梳理和研究。實行單位“一把手”負責(zé)制，做好項目的組織、檢查、指導(dǎo)工作，并把“基于問題解決的研究機制”納入日常管理，搭建研究平臺、成果展示和共享平臺，鼓勵改革，鼓勵創(chuàng)新。明確具體的責(zé)任人，制定切實可行的研究方案。（二）建立“問題解決研究機制”一是建立“基于問題解決研究機制”，組建研究團隊。每年3月份和9月份為問題上報時間，具體由區(qū)基礎(chǔ)教育研究監(jiān)測中心受理。區(qū)教育局將進行審核、認定、立項。各
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