幼兒教師演講稿：潤物細無聲與幼兒教師演講稿：演講讓愛在教育事業(yè)中閃光匯編-文庫吧資料
2024-11-23 03:36本頁面
【正文】 目是《讓愛在教育事業(yè)中閃光》世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。陶行知先生認為，教育是無名無利沒有尊榮的事業(yè)，教師應當專心盡責，不能因金錢破壞教師職責的尊貴。這節(jié)公開活動得到了觀摩老師們的一致好評。為了讓孩子理解方位詞：上下、前后、左右，我設計了一節(jié)活動“小兔請客”。在此基礎上還進行了制作汽車的實踐活動，孩子們從中學會了收集資料的本領，學會了統(tǒng)計與設計，學會了交流與交往，還開闊了眼見。在主題活動“汽車”的開展過程中，小朋友們從收集資料開始，了解汽車的種類、功用。所以在我的教學中，我不會輕易否定一個孩子的突發(fā)奇想，使得不同的個性能得到充分的展現，使個體的生命價值得到更好的體現。新課程改革的教學中，也在強調聯系學生的生活實際，學習對終生發(fā)展有用的知識。”解放兒童的空間，使他們的歌聲可以在宇宙中飄蕩”。解放兒童的雙手，使他們可以玩、可以干。 “解放兒童的頭腦，使他們可以想。在《創(chuàng)造的兒童教育》一文中，陶行知先生就指出“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作”，“教育是要在兒童自身的基礎上，過濾并運用環(huán)境影響，以培養(yǎng)加強發(fā)揮這創(chuàng)造力。而且，在陶先生“愛滿天下”思想的感召下，無論是在校外還是在校內，無論是對孩子還是家長，我都給予同樣的愛。事實證明，愛心的溝通，贏得了教學高效的情感基礎。我懇切地對她說：“多努力，我相信你一定能更棒的。下午當我叫到浩浩領獎時，全班小朋友都向他看去，她滿臉通紅，很激動，我抓住機會對大家說說：“浩浩今天主動給植物角的花澆水，而且?guī)椭蠋熌脰|西，你們同不同意給他發(fā)獎?”大家異口同聲地說：“同意。如我班的浩浩是一個非常調皮的孩子，由于經常捉弄同伴，大家都懼怕他。陶行知先生曾對教師說過這么一句話“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！睅煇鄄皇悄鐞?，師愛還是“偏愛”。兵兵從此越來越合群了，六一節(jié)還參加表演節(jié)目呢！看完節(jié)目后的一天兵兵媽媽寫了一封信給我，信中她滿懷感激地說：“是您的辛勤教育讓我有了今天的喜悅，如果說機遇決定命運的話，那么我的孩子慶幸能遇上您這樣的老師，是您改變了我孩子的命運，讓我看到了希望。每月的遠足活動，我總是領著其他孩子與他一起分享美食，
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