幼兒園班主任培訓(xùn)心得體會兩篇-范文與幼兒園班主任工作心得體會匯編-文庫吧資料
2024-11-23 03:28本頁面
【正文】 合我們一起來培養(yǎng)教育幼兒。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。教會幼兒設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，是看在這個快樂成長的園地里，老師，幼兒是不是都感到幸福，快樂。”所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵幼兒，使他們不斷爭取一個又一個的成功。集體性獎勵不但能夠激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化幼兒的集體意識，而且能教育和影響每一位幼兒。因此，在教育幼兒中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)幼兒的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚(yáng)多，則這個班級幼兒思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使幼兒揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進(jìn)步?！绷指褚苍f：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處。三、班主任應(yīng)善于激勵幼兒蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得幼兒的信任和尊敬。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的幼兒。當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。在幼兒面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。要有四心：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)
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