幼兒園清明節(jié)踏青活動(dòng)方案范文二篇-范文與幼兒園清明節(jié)踏青活動(dòng)方案范文二篇匯編-文庫吧資料
2024-11-23 03:27本頁面
【正文】 是宋代詩人吳惟信描寫春天春游景象的：“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。待旭日東升，她們就到麥田里“踏青”，據(jù)說：“清明踏了青，不患腳疼病。在吃飯時(shí)，誰若吃到女工用品，誰就會(huì)心靈手巧，這就是吃“巧巧飯”。每逢清明，一大早，姑娘們便三個(gè)一伙，五個(gè)一群，湊了掛面、雞蛋，帶上炊具來到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后燒火煮面條?！崩畎状河危髟姟洞阂寡缣依顖@序》。給幼兒介紹今昔踏青、春游故事?；顒?dòng)過程：借助幼燈，進(jìn)行下列活動(dòng)：，讓幼兒自己總結(jié)初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來簡單描繪，如：春天里，有花、有草還有小鳥。第 頁幼兒園清明節(jié)踏青活動(dòng)方案范文二篇活動(dòng)目的：。踏青結(jié)束時(shí)，應(yīng)和孩子進(jìn)行一次談話，讓孩子講講踏青的所見所聞及其自己的感受，這樣有助于發(fā)展其口語表達(dá)能力。孩子走累時(shí)，應(yīng)讓其適當(dāng)?shù)匦菹?，補(bǔ)充一點(diǎn)能量。如家長可提出這樣一些問題：“春天到了，樹上、地上有什么變化？”“太陽照在身上怎樣？”“人們穿的服飾有什么變化”等，這樣孩子在尋找春季變化的過程中，有助于培養(yǎng)其觀察能力。 踏青前應(yīng)和孩子商量到什么地方去，最好選擇春季景象特征比較明顯的地方）。注：各班可以參照方案，結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況安排假日前的時(shí)間進(jìn)行。讓幼兒自己總結(jié)初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來簡單描繪，如：春天里，有花、有草還有小鳥。高班組：放飛心情和希望通過孩子們帶來的風(fēng)箏，在和老師們一起放飛的同時(shí)，.讓幼兒了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu)提高幼兒的審美能力。讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹造林的好處。感受春天動(dòng)、植物的變化，感受大自然的美，捕捉春的氣息，探索春天的秘密，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，感受著這春季帶來的快樂心情。二、活動(dòng)4月5
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