培訓(xùn)工作總結(jié)：新員工與培訓(xùn)師個(gè)人總結(jié)(多篇范文)匯編-文庫(kù)吧資料
2024-11-23 02:46本頁(yè)面
【正文】 。只有酷愛(ài)自己的本職工作，培訓(xùn)才會(huì)有動(dòng)力，才智才能發(fā)揮，拓展才有成效，才能真正成為學(xué)員的師表。精通戶(hù)外技術(shù)：熟練使用各種戶(hù)外裝備，善于野外生存和急救技術(shù)。精通心理輔導(dǎo)：在帶隊(duì)過(guò)程中，不僅是給學(xué)員帶來(lái)思考和點(diǎn)評(píng),另一方面他更象一位朋友,傾聽(tīng)很多沉淀的聲音，了解每一位學(xué)員并與學(xué)員進(jìn)行心理溝通和輔導(dǎo)。時(shí)代精英帶你一起分享下。要寫(xiě)好培訓(xùn)課程教學(xué)大綱，應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：1內(nèi)容全面2格式規(guī)范 相(請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注好 )關(guān)知識(shí)點(diǎn)鏈接： 知識(shí)點(diǎn)一：培訓(xùn)課程教學(xué)大綱的含義：是培訓(xùn)工作主管部門(mén)對(duì)某項(xiàng)培訓(xùn)課程或某一課程體系，以綱要的形式提出的統(tǒng)一要求和具體規(guī)定，是編寫(xiě)培訓(xùn)教材、確定教學(xué)目的、任務(wù)、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)方法送我指導(dǎo)性文件，是檢查與評(píng)定學(xué)員培訓(xùn)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，是主管部門(mén)指導(dǎo)和監(jiān)督培訓(xùn)工作的一種依據(jù)。在設(shè)定培訓(xùn)課程目標(biāo)時(shí)，避免以下兩點(diǎn)錯(cuò)誤：僅是培訓(xùn)者想做的，而不是參培者想做的聽(tīng)起來(lái)目標(biāo)很大，但實(shí)際上意義含混不清能力點(diǎn)二：開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程的步驟分析需求、選準(zhǔn)課題選定、安排課程內(nèi)容和形式預(yù)期的課程（教學(xué)計(jì)劃、大綱教材）課程的論證、修改、試用課程實(shí)施的結(jié)果評(píng)價(jià)分析需求，選準(zhǔn)課題是關(guān)鍵的第一步，應(yīng)重點(diǎn)理解把握：一、分析企業(yè)規(guī)范化崗位培訓(xùn)的需求，選準(zhǔn)課題二、分析企業(yè)開(kāi)發(fā)新品種、技術(shù)引進(jìn)、技術(shù)改造、改善經(jīng)營(yíng)管理的迫切需求，選準(zhǔn)課題三、預(yù)測(cè)企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)的潛在需求，選準(zhǔn)課題四、分析企業(yè)人員素質(zhì)需求，選準(zhǔn)課題 能力點(diǎn)三：開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程的方法一、選擇移植法二、能力中心法三、任務(wù)分析法 能力點(diǎn)四：培訓(xùn)課程內(nèi)容的編排培訓(xùn)課程內(nèi)容的編排主要有以下做法：一、按工作順序安排二、按知識(shí)系統(tǒng)安排三、大分段與小分段按知識(shí)傳授與能力訓(xùn)練、考核內(nèi)容安排四、按不同層次的需求層層擴(kuò)展按核心內(nèi)容安排課程按高一層次的需求安排課程按個(gè)性化需求按票課程五、獨(dú)立相對(duì)，能分能和 相關(guān)知識(shí)點(diǎn)連接 知識(shí)點(diǎn)一：培訓(xùn)課程的構(gòu)成要素1課程目標(biāo)2課程內(nèi)容3課程教材4教學(xué)模式5教學(xué)策略6課程評(píng)價(jià)7教學(xué)組織8課程時(shí)間9課程空間10教師與學(xué)員素質(zhì)因素 知識(shí)點(diǎn)二：培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的特征一、以能力教學(xué)為核心的特征二、以操作目標(biāo)體系框架的特征三、以滿(mǎn)足共性與個(gè)性同步發(fā)展為主體的特征四、以動(dòng)態(tài)化和靈活性為特征 知識(shí)點(diǎn)三：培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的原則1一致性原則2系統(tǒng)性原則3技能性原則4操作性原則5針對(duì)性原則 第二模塊：培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì) 能力點(diǎn)一：開(kāi)展培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備工作一、確定由哪個(gè)部門(mén)或哪個(gè)人具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)課程體系框架的設(shè)計(jì)二、確定培訓(xùn)課程體系框架起草小組成員分工三、確定培訓(xùn)課程體系框架設(shè)計(jì)工作的時(shí)間安排、質(zhì)量要求和工作流程 能力點(diǎn)二：培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)的基本要素職業(yè)培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)確定包括以下工作：一設(shè)定課程體系目標(biāo)二課程內(nèi)容的確定三課程結(jié)構(gòu)體系的構(gòu)建 能力點(diǎn)三：信息資料收集的渠道1國(guó)家、行業(yè)和相關(guān)培訓(xùn)的政策法規(guī)2企業(yè)崗位培訓(xùn)的規(guī)范化要求3企業(yè)產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)新崗位、新工種、新技術(shù)的需求4企業(yè)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、技術(shù)引進(jìn)、技術(shù)改造、改善經(jīng)營(yíng)管理的需求5預(yù)測(cè)企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的潛在需求6企業(yè)對(duì)提高員工科技文化素質(zhì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期計(jì)劃7受訓(xùn)人員的思想、知識(shí)、能力狀況8實(shí)施本課程體系所需的師資、設(shè)備、器材、圖書(shū)資料的情況9國(guó)內(nèi)外、行業(yè)內(nèi)外關(guān)于本課程體系中有關(guān)課程的最新動(dòng)態(tài) 能力點(diǎn)四：培訓(xùn)課程體系的設(shè)計(jì)方法一、分析培訓(xùn)課程體系的支撐條件 ；是培訓(xùn)課程體系框架設(shè)計(jì)的最基本的工作二、分析培訓(xùn)目標(biāo)、對(duì)象、擬訂課程模塊三、起
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